设计意图：
　　小班幼儿社会性发展处于萌芽且敏感时期，他们似懂非懂地了解一些社会行为—— 知道家人爱自己却不知道他们到底是如何爱自己的、懂得要爱家人却不懂得如何感恩回报亲人的爱；如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”要风得风，要雨得雨，孩子们逐步形成了以自我为中心不懂得关心他人，照顾他人。本活动以一个温情感人的故事为引子，创设一个感悟亲情温馨互动的平台，将幼儿带入教师创设的情境之中感受爱、说出爱、做出爱的的行动，唤起幼儿内心深处真挚美好的情感。
　　教学目标： 　　1、理解小乌鸦与妈妈之间真挚的情感。
　　2、感受爱人与被爱的幸福。
　　3、尝试做一些关爱家人的行动。
　　教具准备：
　　1、物质准备：课件、挂图、一次性纸杯
　　2、知识准备：引导幼儿关注日常生活中与家人之间的温情互动。
　　活动过程：
　　一、”爱”的诠释
　　1、初次欣赏故事，了解故事中的主要角色与情节。
　　A、师播放课件，讲述故事，引导幼儿认真听，仔细看。
　　师：今天，老师为小朋友从大森林里请来了一位客人，你们瞧，它是谁？
　　对！是小乌鸦，今天我们就一起来听一个关于它的故事吧！宝贝，把小眼睛看到这来，（出示课题）
　　师：那是谁爱妈妈啊！宝贝把小耳朵竖起来，我们一起来听听吧！
　　B、倾听故事、提问理解故事主要内容——
　　师：孩子你们从这故事中听懂了什么啊！
　　2、再次欣赏故事，感受故事中蕴含的真挚情感。（配乐）
　　师：刚才宝贝们说得都很好，但老师有个问题想不明白，为什么乌鸦妈妈自己不去捉虫吃？
　　二、”爱”的教育
　　1、教师组织幼儿讨论，帮助幼儿理解亲情的温馨。
　　A、提问：对！乌鸦妈妈会一天一天的老了，那你们的妈妈会不会慢慢的老了呢？
　　师：那你们可曾知道妈妈小时候是怎样照顾你们的呢？
　　幼儿讨论
　　师：请宝贝们把眼睛看到这来，看看爸爸妈妈为你们做了些什么？
　　B、教师播放视频（感恩视频）
　　师：看到这你们有什么想对爸爸妈妈说的吗？