1、心理准备工作　　入幼儿园前，应做好入学准备。不妨带孩子先去幼儿园玩一玩，与老师交谈交谈，以消除孩子的怯生心理;通过参观幼儿园的活动室、玩具橱、游戏室等设备，增进孩子的羡慕和愉悦情感;孩子通过看一看幼儿园小朋友们欢乐的活动场面，从旁体验一下幼儿园富有情趣的集体生活，促使孩子产生不久就上幼儿园的自豪感。孩子产生了进入新环境的意愿，就为他将来适应新环境奠定了良好的思想基础。　　2、生活习惯的培养　　给孩子安排与幼儿园相适应的作息时间，早睡早起，每天中午睡午觉等，这样进入新环境后就容易适应新的生活制度。　　3、生活能力的培养　　应注意培养孩子的自理、自立能力，放手让孩子自己吃饭，自己大小便，自己脱衣上床睡觉。大人劳动时，可以让孩子在身边学着剥剥豆儿，拿拿工具;外出时可以携带孩子同往，尽可能让孩子多接触外界的人和事。这样呆以增进孩子的独立性，减少孩子的依赖性。上幼儿园的最佳年龄　　据幼儿园园长介绍：现在的幼儿园有公办和民办两种，民办幼儿园一般设置有小班、中班、大班、大大班，其中大大班是幼儿园到小学的衔接过渡班。按照我国的相关规定，六岁半-七岁的宝宝可以升级上小学，按照这个年龄倒着推算，宝宝从两岁半开始上幼儿园。其实，说宝宝两岁半上幼儿园最合适是综合以下三个因素：两岁半的宝宝身体免疫力有所增强、宝宝的独立能力经过一段时间的培养已经显现、宝宝的智力例如理解能力、言语表达能力等已达一定的水平。　　进入幼儿园后，宝宝要重新认识和适应新环境，同时，宝宝作息时间也发生了改变，所以有些家长认为宝宝三岁上幼儿园比较合适，因为这个年龄的宝宝身体的免疫力已经得到一定的增强。其实，家长可以通过其他的途径来增强宝宝的免疫力，让宝宝有更加强壮的身体，让他两岁半就开始上幼儿园。现在私立幼儿园不少，对于未满两岁半的宝宝也照单全收。在这里，建议家长最好不要提前让宝宝上学受教，如果家庭条件不允许，家长也应在日常生活中提早注意对宝宝的理解力、想象力、创造力等智力方面的培养。

提高认识，转变观念孩子从出生到入园前，几乎与祖辈、父母是形影不离的，受传统观念的影响，认为孩子小，什么事情都替他们包办，导致幼儿养成过分的依恋、依赖的意识，很难适应新的环境。我园地处城镇交接处，大部分家长认为幼儿入园那是将来的事，针对这一特点，我们做了大量的工作，每当有家长领着一岁不到或是来幼儿园玩的家长时，我们教师与家长进行交流，了解他们对幼儿将来入园需要做哪些准备，引导他们在家时一定做的几点：1、多与幼儿交流关于幼儿园的事情，让他们初步感知幼儿园是他们的第二个家，从浅意识中排除对幼儿园的陌生。2、家长在平时生活中，利用有利的条件间接培养他们的独处时间，培养其独立能力，如：家里来客人了，宝宝你长大了要上幼儿园了，妈妈去外面给你买个东西，你和XX在家一下，好吗？这一案例虽然很平凡，但它的引导价值是非常重要的，在这时间段里可以有效锻炼孩子的语言发展及交往能力。3、家长一定要去离家近的幼儿园去熟悉环境、老师，告诉他们为什么上幼儿园等等，有部分的幼儿入园哭闹，就因为他们对环境、对教师的陌生引发的，孩子他只能用他的方式表达自己的情绪，哭就是最直接的表达方式。4、改变幼儿的作息时间。5、培养幼儿一些基本的自理能力。6、当家长来看幼儿园时，教师应热情接待，在看园和熟悉园所阶段应和家长多沟通，了解宝宝的全面情况，并给予家长一些正确的建议、交待入园时应携带的东西或不能携带的东西，提高安全意识，也要主动和宝宝有多种接触，如：语言交流、共同游戏等，当着宝宝的面和家长亲切交谈，这样宝宝就会认为老师是妈妈的好朋友，入园后就会对老师产生依赖感，温和的微笑、亲和友好的语言、体贴呵护的拥抱都会拉近宝宝和老师的距离。7、做好充足的心理准备。即有些宝宝经过了试园也会产生哭闹的情况，试想着当一个成人换一个工作岗位或环境后都要有一段时间的适应，更何况一个小孩子呢？宝宝排解幼儿园是他们的第二个家，从浅意识中排除对幼儿园的陌生。8、为宝宝带两条裤子放到书包，有时候宝宝会因为情绪不愿意上厕所或不敢告诉老师，这样的话便于教师给予及时更换。