推崇班主任团队建设亲历体验合作过程;课程变革须要班主任集体的智慧、共同的参与、团队的合作，构建优秀而高效的班主任团队是课程实践的关键和保证。作为校长的重要责任就是要细心建设班主任群体，使广大班主任适应变革与发展的须要，成为复合型的人才，进而提高园本课程的施行能力。;;;剖析班主任，让班主任有一个尝试的机会;“烹”然心动;就你！没商量！;;剖析班主任，让班主任有一个尝试的机会;筹建平台，希望每位人表现最好的一面;“青蓝工程”是我园UAC团队，20名青年班主任、保育员通过自选形式与园内优秀班主任结对拜师。施行青蓝工程，我园制订了具体的培养目标、培养内容、培养举措以及详尽的青年班主任成长计划，并依照他们实际教育教学水平，创设多种发展层面。;青蓝工程，使每位人得到错位发展;;团队的团结一致、合作互助特别重要。同时，愉快的情绪，昂贵的斗志也有助于班主任们最大限度地挖掘潜力，创造最佳绩效。;自励自信——我们获得的是最高的职业奖赏：女儿的爱；你比自己觉得的更加大大和优秀；追求卓越——让理念落地，用心把事情做好；互相尊重——用放大镜去看他人的长处；合作成功——没有一个人是完美的，并且团队可以做到完美；集体领导——管理是严肃的爱，在看不见的地方管理；以无我之心，做有为之事；;开放的沟通文化，使班主任们把校长的话当作思索的动力而不是行动指示，让处于不同层次的班主任都感慨、感想、感动。

;荷花池幼儿园学管研平台;;;;在班主任团队中我们十分注重造就文化软实力。我们围绕求援，这个现代人最重要的品质，引导各个区队“量身定制”开展区队文化设计，培植团队精神和合作意识。;筹建了解忧小站;解忧小站——求助贴;在“主动、合作、共赢”理念推动的教研文化下，我园转变视角，以省级课题为推动，举办“激活伙伴关系，发展开放性、合作性园本教研”的实践。;;荷幼教研四重奏;加强教研活动的系列化、专题化，定期举办辨析式、参与式、论坛式的大教研活动贝语网校，围绕班主任们的苦恼和问题展开教研，TT堂，发觉之旅，聚焦进行时---等方式??运用，使教研现场更为生动，提升教研活动的实效性，确实为团队的合作研究推动。;;明确责任与素质让主任的工作你们看得见;定位;定位;定位;定位;这儿的“跑道”是指定位，我园构建教研主任的人才培养库。筹建实习主任制。在班主任中进行筛选，有计划的举办定向培养。初步成熟的对象让他们兼任实习主任的角色，使她们逐渐熟悉主任的职责与任务。;设置“跨栏”，让你在跨跃中发展;举办团队与专家的对话，让你体会领导者的关键角色;;给一个现身的舞台，让你崭露头角;工作目标：合作和谐、共同发展。

;我如今正在努力做的一件事;;;;;班主任的工作既须要个人才智，更离不开团队的智慧。团队是班主任职业成长、幼儿园可持续发展的动力基础。团队像友谊一样要用心经营，作为校长，应当重视建设班主任团队，让班主任亲历体验合作过程，提升专业素质。;校长的责任就是要支持班主任运用自己的特质和技能不断创造教育价值。职业化、智慧型的班主任团队将给班主任们带来巨大的互动力量！;谢谢倾听;;;团队的团结一致、合作互助特别重要。同时，愉快的情绪，昂贵的斗志也有助于班主任们最大限度地挖掘潜力，创造最佳绩效。;开放的沟通文化，使班主任们把校长的话当作思索的动力而不是行动指示，让处于不同层次的班主任都感慨、感想、感动。;;荷幼教研四重奏;;