校园有多美？

荷塘幼儿园的校园以及小园内独特的创意空间受到了所有前来参观学习的游客的一致好评，让幼儿园一度成为“网红”幼儿园。 让我们看看他们是如何发挥创意的。

荷塘幼儿园：

以环境创意凸显生活化艺术教育

充满艺术气息的环境可以带来美，但不仅仅是美。 良好的艺术教育可以激发孩子的想象力和创造力，提高他们的道德品质，塑造他们的人格。 今年六一儿童节，黄浦区学前教育高水平发展社区——荷花池艺术教育集团在黄浦区委、区政府的大力支持下正式成立。 该团队由上海市黄浦区艺术教育专家荷花领衔。 泳池幼儿园。

在荷塘幼儿园，艺术教育不仅融入到课程和活动中，还融入到孩子们日常生活的方方面面。 小幼儿园独特的创意空间受到了所有前来参观学习的游客的一致好评，让该幼儿园一度成为“网红”幼儿园。

宋庆校长和老师们用聪明才智，克服重重困难，呈现出充满鲜明个性和教育内涵、充满艺术灵动和情调的主题浴室、主题餐厅、专用教室和创意走廊。

这就是孩子们喜欢的浴室

你可以想象？ 奇幻森林、甜蜜之旅、海洋世界……这些孩子们喜爱的主题，居然可以把幼儿园卫生间变成童话世界。

白雪公主和七个小矮人、粉色凯蒂猫火车、哪吒闹海、狮子王……

“现在整个幼儿园一共有九个卫生间，而且没有一个是一样的。

吃饭也是一种享受

在我面前，当我抬头时，我看到天花板被设计成蓝天白云的样子。 如此清爽的就餐环境，让人无法与餐厅原本昏暗冰冷的外观产生共鸣。

这两家餐厅也将作为幼儿园俱乐部活动的场所，孩子们可以在这里发挥创造力，表达自我。

创意走廊墙让孩子遇见拐角处的美

在教学楼一至四层的走廊墙壁上，老师们每周五组织小型社团艺术活动，每学期举办荷花艺术节、艺术周活动，并根据季节变化、教学主题推进、孩子们的日常活动开展日常活动。不同年龄段。 班级区域儿童艺术体验活动的呈现，以环境为“隐性课程”，让幼儿园充满艺术魅力。

在荷塘幼儿园，专门的教室也呈现出丰富多彩的创意。 从小班开始，孩子们有专门的DIY艺术教室。

心动就赶快行动吧！ 三月我们将走进这所艺术幼儿园

榜样的力量｜对话特级教师、名校长

+上海五大名园沉浸式观摩游学

课程表

上海（3月24日全天报名）

时间

活动策划

3月25日

早晨

走进名园：上海市杨浦区本溪路幼儿园——应彩云名师工作室

学习内容： 1、应彩云老师优秀教学实例展示； 2、应彩云老师的分析和带领交流； 3、参观优美的教育教学环境； 4. 观察区域活动。

3月25日

下午

1、专题讲座及案例教学：

游戏——让孩子爱上阅读

2、与名师近距离：沟通互动

应彩云：2018年全国教书育人标兵称号获得者，高级教师、特级教师，上海市杨浦区本溪幼儿园副园长，上海市十佳教师之一，参加上海市第二期课程为不同地区的幼儿教育课程编写改革教材、上海世博礼仪教程等，并担任上海市教委组织的“上海名师高级研修班”的主持人。

3月26日

早晨

走进名园：上海宝山区政府幼儿园——快乐教育，快乐成长

活动内容： 1、观摩两届骨干教师教育活动； 2、观察区域活动和个性化活动； 3、讲座与分析； 4.参观班级环境及特色功能室。

3月26日

下午

1、专题讲座与案例分析：社会领域核心经验与教育活动设计

2、与名师近距离：沟通互动

江静是上海市特级教师，上海市十佳教师之一，上海市宝山区一机构幼儿园园长，社会领域PCK教练。 参与上海《第二期课程改革教师指导书》的编写。

3月27日

早晨

走进名园：上海徐汇区五南幼儿园——《办法》全国10所试点幼儿园之一

学习内容： 1、骨干教师教学活动观察； 2、参与现场园林教学和科研； 3、参观独特环境的营造； 4、观察区域及户外活动。

3月27日

下午

1.专题讲座与案例分析：幼儿教师专业发展的新视角

2、与名师近距离：沟通互动

龚敏：上海市第一位名师、上海市特级教师、乌鲁木齐南路幼儿园园长、上海市第二期课改幼儿园教材编写小组成员、徐汇区学科带头人、全国优秀教师

3月28日

早晨

走进名园：上海黄浦区荷塘幼儿园——艺术园林

活动内容：1、骨干教师艺术教育活动观摩； 2、艺术区活动观察； 3、教师讲授、分析与交流； 4、参观特色班级环境。

3月28日

下午

1、专题讲座及案例分析：渗透包容、探索创新、提升幼儿园艺术特色

2、与名师近距离：沟通互动

宋青，上海荷塘幼儿园园长兼书记，上海市黄浦区首届学科带头人，参与编写上海市《第二期课程改革教师指导书》

3月29日

早晨

走进名园：上海市嘉定区江桥幼儿园——体育特色公园

活动内容： 1、校长介绍“心脏健康”课程建设经验； 2、观察儿童的户外运动活动； 3、观摩骨干教师的体育教学活动； 4.参观多功能厅、课堂环境等。

3月29日

下午

1、参与式讲座与案例分享：儿童节奏的创作与实践

1、幼儿节奏的意义； 2、少儿舞蹈的“陷阱”（案例分析）； 3、儿童节奏的音乐类别； 4、儿童节奏模式类别（互动体验）； 5、如何提高孩子对节奏的参与度； 6.减少孩子学习节奏的周期； 7、选择节奏音乐的技巧； 8、节奏创作技巧；

2、研训一体化，全员参与，现场体验，即兴创作，技能分享：

如何让音乐成为体育活动的灵魂

吴振龙：教育部全国高等学校教师培训讲师、国培计划讲师、中国管理科学研究院教育创新研究院研究员、上海体育学院幼儿体育讲师、上海江桥幼儿园体育工作组成员，毕业于上海体育学院社会体育专业，毕业后赴台湾国立体育大学体育系学习幼儿体育。 他选修了《幼儿运动游戏理论与实践》和《儿童节奏创作与实践》。 师从黄永宽教授，现受邀担任教育名师辅导班“李维一”幼儿讲师

3月30日

交流、总结、毕业！