青春期时，要注意孩子的心理活动，多给他们一些自由发展的空间。多和孩子说说话，了解孩子（不要以为家长就最了解孩子了，有时候还是得深入了解）。还要多多体谅孩子（因为青春期的孩子会有逆反心理），适当地安排一些舒缓压力的活动（如去爬山等）。做好性教育，直截了当地和孩子说明白了。还得告诉孩子一些人身安全保护的知识。如果说，孩子对于某人有朦朦胧胧的感觉的话，先不要极力反对，而是要开导孩子，首先要做的就是询问他（她）对于这份感情的见解，再去一点点地分析，一点点地让孩子了解情况。其实这个时候，孩子需要的是不放纵的自由。

什么是青春期教育？

青春期是一个生理与心理发生巨变的时期。内外急剧变化往往伴 随着复杂的矛盾冲突，如果缺乏科学的引导，未成年人往往会感到惶 惑与迷惑，并伴随出现一系列心理与行为问题。青春期教育主要是指 对在生理上趋于成熟但在心理方面尚未成熟的未成年人进行的性生 理、性心理和性道德、性健康教育。一般未成年人常见的青春期问题 有：第二性征出现及其他生理变化导致的困惑、性心理萌动与两性交 往及早恋问题；自我的确立与认同；情绪的自我调节、心理的开放与 闭锁之间的矛盾；心理的独立与依附之间的矛盾等。学校心理健康辅 导的一个重要内容便是针对青春期未成年人的生理、心理发展特点及 其经常伴随的矛盾与问题，为学生提供普遍性的常识与个别咨询辅 导。法律要求学校根据未成年人身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。