多看书。家长的责任是帮助孩子选择看什么书。这很重要。多阅读能增强孩子对文学的爱好。通过读,能使孩子在博览群书后感悟到表达方法,积累到的辞藻句式。有些作品,还要帮助孩子了解作者的经历,写作的过程,写作的特点,写作的背景。虽然他们不一定理解,但是日积月累总是有所感悟。
  可以看《床边的小豆豆》《上过月球的兔子》《绿野仙踪》《爱丽丝梦游仙境》《月亮的味道》《猜猜我有多爱你》等等名著。同时要让他们学会词语搬家,语文课文里学的词语干什么?明确告诉他们学了就是在作文中用的。平时多留意孩教材的词语,在孩子写作文时提醒她用上几个合适的。
  久而久之,就会形成习惯。二、多读书。从小就要给孩子读书。要求必须是大声朗读,读的时候应该感情丰富,包括语调和语气。加大孩子文学知识面。特别注意给孩子读些古文和散文。重点句子要求她要背诵。每天晚上洗漱后读2篇,读完后闭上眼睛想一想,重要篇目要求背诵。
  三、多观察。没有生活就没有文章。我们应该引导孩子察社会、观察自然、观察事物。让孩子从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察,但要学会让孩子多观察事物,产生联想。教给孩子用眼睛捕捉生活的点滴细节,用耳朵聆听万事万物的声音,用手触摸这个多姿多彩的世界,用鼻子嗅出各种气味,用舌头品尝各种味道,用心灵品味四季更替喜怒哀乐人情冷暖。
  四、多讲解。对好的文章,自己先学习,把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听。五、多指导。孩子往往在写作上不会写开头。文章的开头是千变万化的,没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明,不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。写作文时先听他们的想法,再指导他们“如果是我,我会怎么写”给他们一个小小的框架,什么时间,什么地点,什么人,干了什么事,对这件事有什么想法。
  因为孩子一般不会起头,这样,有了大概的结构,不怕一件事讲不清楚了。孩子打完草稿后,先让他们自己读几遍,让她自己修改,然后再提出自己的修改意见,和他们一起修改。六、多学习。看看别人是怎样写作文的,有什么值得学习的经验和方法。这样可以得到帮助和提高,不要闭关自守,堵塞思路。
  外面的世界很精彩。七、多鼓励。孩子需要老师和家长的鼓励。在写作上,我会认真对待孩子写的每一篇文章,哪怕很差很差,我也会认认真真给她一个评语。看到孩子的进步,特别是对孩子在作文中的好句子,应当及时表扬,给她以信心。还有就是千万要鼓励写长,千万要避免写短。
  因为小学阶段还不是写精、写短的时候,也不是要求详略得当,主次分明的时候。只要他们作文写得很长,就要大大表扬,罗罗嗦嗦也没有关系。为什么要鼓励写长呢?我觉得因为无论大人还是小孩,作文的一个通病就是：无话可说。小时候不练习写长,长大后连短也是写不好的。
  
  也就是说,长是短的基础,先练写长,后练写短。短就是精。玉不琢不成器,我知道我的孩子还存在着这样那样的缺点和问题。我一直坚信,教育是学校和家庭双方的配合和行为,没有教不好的孩子,只有不会教的家长。作文提倡的是我手写我心,只有培养孩子从小善于思考,让思考者不断地去思考,从书本中思考从生活中思考,投入地思考,动情地思考,用心地思考,记录下自己的所见所闻所思所想,作文还难吗?。