四年级已经到了段式学习阶段，所谓谋篇构段，先把段式学好。全国来说作文成体系教育的目前只有教育部国培计划专家张赛琴。她的体系是低段学会十种句式，中段学会十种段式，高段学会八种篇章，都学到位了，到中学后作文阅读的问题都迎刃而解。搜索“悦乎微课”公众号可以学习到张老师的课程。

我家孩子开学就上三年级了，之前看图写话都不是很会写，这上三年级了就要写作文了，要怎么办呀？

三年级的孩子，看图写话不怎么会，现在三年级要写作文，也不用心急，只要掌握正确的写作方法就可以帮助我们把作文练好。我是童教雷老师，从写作的认知规律来分析写作，帮助您把孩子的作文训练上去。

小学阶段的重点是把写作输出能力训练出来小学生在作文方面是打基础的重要阶段，这个过程中其实写什么作品都无所谓，重要的是把写作的输出能力训练出来。什么是写作输出能力呢？就是拿起笔把自己想到的、感受到的内容写出来的能力，是表达个人想法的能力。

训练写作输出能力，我们可以参考孩子学说话的思维模式来进行。就是让孩子不断地说，孩子想到什么就说什么，想到哪就说到哪。看我们平常在唠家常的时候，一句接一句的不停发散，不停表达，这对我们来说是非常轻易完成的。那写作与说话在本质上都是自我想法的表达，为什么孩子写不出来呢？就是因为孩子不知道写作文时如何表达自己的想法，把事情想得太困难、太复杂，实际却是非常简单的。

所以，在此基础上，您只需要让孩子每天用15分钟时间把自己想说的话写出来，在写的时候坚持不断地输出，不要停下来想半天。在15分钟时间内只有一个要求，就是一直写，不能停笔，不能修改。像这样坚持写上两三个月的时间，孩子的作文能力就轻而易举提升起来。