通讯的范围很广泛，现就人物通讯和事件通讯简单谈谈自己肤浅的看法。我觉得无论事件还是人物通讯，都是事件离不开人物人物离不开事件。因此，首先要留心周围的人和事，在这些人和事中去发现和收集平凡中透出不平凡的素材，然后对对素材进行筛选，提炼出积极向上的，有教育意义的部分去进行贴近生活实际的叙述，交代清楚人物事件的起因经过和结果。让文章既具有可读性，又不失生活本真。比如我曾经写过一篇在省报上刊登过的《爱亲孝老好媳妇王静》的通讯，就是通过王静8年一如既往地精心护理痴呆公公吃喝拉撒睡和洗澡、剃头、刮胡子、换洗衣服被褥不嫌脏臭的事迹，和现实社会中嫌老、啃老的不良风气形成强烈反差。既弘扬了社会正能量，也得到读者一致的好评。

在这个新媒体时代，学习新闻专业对学生未来有哪些帮助？

“新媒体”是依托于数字技术、互联网技术、移动通讯技术等向受众提供信息服务的新兴媒体,它被人们一般性地称之为“第五媒体”。随着“以个人为中心”的微博的兴起,互联网逐渐超越了以“信息共享”为特征的门户,智能手机和移动互联技术的结合将人们带入了“由所有人面向所有人进行信息传播”的自媒体时代。虚拟世界与现实世界的界限愈加模糊,虚拟交往与现实交往互动共生,你中有我,我中有你。虚拟化生存成为人们的一种现实生存方式,大学生活也被深刻地卷入这场媒介技术革命当中。高校学生对新媒体的使用频率高,运用范围广,已经为多项调查所证实。在高校新闻学专业学生的学习生活中,新媒体更是扮演着重要角色,影响着他们对外部环境的感知,改变着他们的人生观、价值观。新媒体的普及应用,对高校新闻学专业学生来说,不仅是信息传输技术的巨大跨越,人际交往更加便利;而且是一种新媒介文化的介入,以一种潜移默化的方式,影响到他们的现实价值判断和认定。