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小学语文一年级下册口语交际:一起做游戏教案

更新时间:2021-12-10 19:19:34作者:admin2

口语课《一起做游戏》教案参考如下:

1、教学设想

教会小伙伴玩游戏。提高学生一边做动作一边介绍游戏的能力。培养学生的语言表达能力,提高学生的口语交际能力。

2、教学过程

游戏激趣,导入新课;引导交流,自由表达:”那你们喜欢玩什么游戏呢?(学生边说老师边板书。)丢手绢、跳皮筋、贴鼻子……“

一边玩游戏,一边观察游戏的过程,看看这个游戏是怎么玩的。采访这位勇敢的小朋友,你是怎样把小熊的鼻子贴到准确的位置的?

采访现场的同学,说说在笑什么。说说刚才游戏的整个过程,好吗?

要说得既有顺序又完整:想想需要做哪些游戏准备,需要几个人玩,先怎么玩,接下来怎么样,结果赢没赢,哪里最有趣?

3、合作游戏,人人参与

4、分组讨论,交流体会

把最开心的地方说给小组的其他小朋友听一听,每一个小组选一个说得最好的在班上交流。

5、搭擂台,练表达

可以在班级中组织一次“游戏推荐大比拼”的口语表达擂台赛。先让每位同学在四人小组内较有条理地介绍一个游戏的规 则,然后推荐一位同学参加擂台赛,最后由全体同学根据“星级评价”要求,以投票的方式评出“最佳推荐者”和“最受欢迎的游戏”。

6、实践活动

课间,同学之间玩一玩喜欢的游戏。课后,与家人一起交流玩过的游戏。

扩展资料:

口语交际课掌握重点

1、学会准确判断对方的态度,是善意的玩笑、提问,还是恶意的讥讽、挑衅?对方的态度不同,应对的方式也应有所不同。如果是善意的玩笑,就要报以善意的幽默、自嘲;如果相反,可以选择恰当的方式,积极应对,不给对方以可乘之机。

2、学会掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合,如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等,或是遇到一些故意的刁难,就要注意采用一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。

3、学会巧妙应对的前提应该是准确理解对方的意图,把握对方的主要观点,因此,认真倾听对方的话语就显得至为重要。在此基础上,如果能够依据当时的话语情境,快速调动思维,迅速做出反应,就能做到随机应变、巧妙应对。

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