更新时间:2021-11-23 09:12:21作者:admin2
1、自由小声地朗读课文.要求读准字音,读通句子,遇到不认识的字借助拼音反复多读几遍. 2、同桌轮读课文,相互检查、评价自读情况. 3、让学生点名自己邀请几个好朋友按自然...
相关:◇ 商是两位数的除法教学设计 >>详细◇ 新课程理念下的教学设计 >>详细◇ 《番茄太阳》评析 >>详细◇ 沪教:《珍贵的教科书》教 >>详细 教学目标 1、通过阅读课文,明白真正的朋友之间要互相帮助,特别是在最危险的时候,在朋友最需要帮助的时候. 2、培养学生初步的问题意识和探究精神. 3、认识本课生字,认识多音字“兴”. 教学重点:培养学生初步的问题意识和探究精神. 教学难点:培养学生初步的问题意识和探究精神. 教学准备 多媒体课件、词语卡片 教学流程 一、创设情境,导入课题. 1、看一看(播放多媒体课件),一只熊走到一个躺在地上的人面前,然后又转身走了…… 2、熊走之前到底对那人说了些什么? 3、让我们一起走进《快乐读书屋三》去看一看吧.(揭示课题) 二、自读课文,整体感知. 1、自由小声地朗读课文.要求读准字音,读通句子,遇到不认识的字借助拼音反复多读几遍. 2、同桌轮读课文,相互检查、评价自读情况. 3、让学生点名自己邀请几个好朋友按自然段展示自读情况.注意难读字的正音和长句子的停顿. 4、整体感知课文内容