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人教版小学语文二年级上册《我是什么》教学设计与反思

更新时间:2021-11-11 12:18:18作者:admin2

创设情境,导入新课。
1、同学们,今天老师想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们,大家想不想认识它呀?(播放水的视频)
2、提示课题:同学们,今天我们一起来学习课文《我是什么》(板书),全班齐读课题。
3、质疑激趣:这个题目很有意思吧?此时你最想知道些什么呢?(学生提出疑问)“我”指的是谁呢?让我们一起来学习课文。
二、初读课文。
1、自读课文,请同学们自由朗读课文,读准字音,读懂句子。遇到不认识的字先标出来,再选择自己喜欢的方式认读;
2、检查自学情况。
(1)、下面的字你都认识吗?把不认识的字标出来,想办法认识它们。
晒 飘 浮 傍 冷 珠 硬 雹 溪 奔 洋 舞 灾 坏
(2)、出示字词卡片,以“开火车”的形式检查字音的掌握情况,注意指导学生读好以下生字的读音。
翘舌音:晒 珠 后鼻音:傍 冷 硬 洋 前鼻音:奔 平舌音:灾
3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师生评议朗读情况。
4、朗读交流,鼓励质疑,说说读完课文后,你了解了什么?还有哪些不懂的地方,教师根据学生的情况,及时对问题进行梳理、归纳、解答。
三、认识生字。
1、用自己喜欢的方法认字。
2、交流时说说你用了什么方法,效果怎样?
雹 晒 飘 浮 冷 硬 洋这些字可以用熟字加部件的方法识字,并联系实际说说部首的意思。
3、给这些生字组词。
四、指导写字。
1、出示要书写的生字,学生拼读字音并给这些生字组词。
2、学生分析识记生字的字形。
3、教师范写,指导学生认真观察。
冷:左右结构,左边是两点水,右边是“令”字。左边不要写成三点水,右边“令”字最后一笔点不要漏掉。
江:左右结构,与水有关,所以左边是三点水,右边是“工”字。
坏:左右结构,左边是提土旁,右边是个“不”字。
极:左高右低,与熟字“级”比较识记。
常:认识“小”头,指导学生写好带小字头的常字,与“党”字比较识记。
4、学生练习书写生字,教师巡视指导。
5、教师讲评学生的书写。

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