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《国旗怎样升上去》的教学设计

更新时间:2021-06-08 23:38:49作者:admin2

《国旗怎样升上去》的教学设计
  一、教学目标
  1、过程与方法:
  (1)能够通过观察,描述滑轮构造上的特点。能够识别动滑轮和定滑轮。
  (2)能够就两种滑轮的不同作用提出假设并开展科学探究活动。会做滑轮的实验,并通过数据分析,解释定滑轮和动滑轮的作用。
  2、知识与技能:*知道滑轮的结构特征及其分类。知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用。
  3、情感、态度与价值观
  通过科学探究活动,体验和感受科学数据的重要意义。建立一种物体可以有多种用途的意识。
  二、教学重点
  知道滑轮的结构特征及其分类。知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用。
  三、教学材料
  滑轮、铁架台、钩码、线、测力计
  四、教学步骤
  (一)导入新课
  1、有谁做过升旗手?
  2、能告诉我,你升旗的时候是向下用力还是向上用力的呢?
  3、为什么向下用里,国旗却会向上走呢?
  (二)合作探究
  4、讲解滑轮的概念。
  1、你认为一个滑轮应该有哪些部分构成?
  2、出示滑轮,讲解各部分名称。
  3、讲解动滑轮和定滑轮的特点。
  4、定滑轮除了可以帮助我们改变用力的方向,还能帮我们省力吗?
  5、动滑轮又有什么用呢?
  6、学生选择研究动滑轮还是定滑轮。
  7、讨论实验。
  8、交流、改善实验。
  9、实验、记录、交流、小结。
  10、要想做到既省力,又改变用力方向,可以怎样做呢?
  11、讨论。
  12、实验验证。
  (三)知识拓展
  1、生活中如果想应用滑轮来解决生活中的问题,你觉得必须要有哪些条件,才能比较方便地使用滑轮?
  2、生活中并不是什么地方都很方便使用滑轮,所以这里再讨论一下,在什么样的情况下比较适合用滑轮,比如前面讲到的搬箱子上卡车,就不适合使用。
  (四)总结
  (五)练习作业设计
  思考:如果我们提升物体时既想省力,又想改变力的方向,该怎么办?
  (六)板书设计
  国旗怎样升上去
  滑轮 特点
  定滑轮: 能改变力的方向,但不能省力。
  动滑轮: 不能改变力的方向,但能省力。

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