小班语言教案《小乌龟看爷爷》

【活动目标】  
1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，能用比较完整的语句大胆表述。  
2、体验角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关心爷爷。  
【活动准备】  
故事课件、故事图片若干。  
【活动过程】
一、出示小乌龟，认识故事角色。  
（设计意图：通过认识小乌龟的特征，模仿小乌龟走路的样子，了解小乌龟走路缓慢的特征，为理解故事做铺垫）  
师：今天有一个朋友来做客，我们看看谁来啦？（小乌龟）  
师：小乌龟有几条腿？（四条）身上背了一个大大的什么呀？（龟壳）走起路来怎么样的呢？（慢慢的）  
小结：小乌龟有大大的脑袋，四条腿，身上还背着一个硬硬的大龟壳，走起路来特别缓慢。  
师：我们一起来学学小乌龟，背上龟壳走一走好不好？摇摇尾巴，伸伸脖子，爬呀爬，爬呀爬。
二、看看讲讲，理解故事内容。

中班乌龟和小兔的语言教案

内容与要求：
1、亲近乌龟、发现乌龟的明显特征。
2、体验模仿的乐趣。
环境与材料：
1、幼儿人手一只乌龟
2、教师准备大乌龟
活动与指导：
ø与乌龟一起玩，发现乌龟的明显特征。
ü幼儿人手一只乌龟，亲近乌龟。
ü在幼儿与乌龟亲近的活动中，了解乌龟的特征。
小结：乌龟都有短短的四只脚，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有硬硬的龟壳，真可爱！
ø学学乌龟的本领，进一步了解乌龟。
ü乌龟妈妈在干什么？（爬）
ü扮演乌龟，和乌龟妈妈一起玩（幼儿背壳）。
ü（幼儿学爬）指令：慢慢爬、屁股翘翘的爬
ü听到音乐（遇到敌人），学会将头和脚都缩到壳里去。
ü敌人走了，乌龟妈妈又爬了。
ü太阳出来了，乌龟妈妈要晒晒自己的肚子。（幼儿四脚朝天）
ü太阳下山了，乌龟妈妈回家了，它怎么翻身的？
ø延伸活动
我们还能继续打扮成小乌龟，做做游戏；也可以用一些材料，帮助你做出小乌龟，你也可来试试；还可以喂喂小乌龟吃东西。