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人教版小学四年级《品德与社会》上册第三单元《钱该怎样花》ppt课件

更新时间:2021-04-15 21:02:13作者:网络

《钱该怎样花》教案
教学目标
情感、态度与价值观:体味到家庭责任感,为家庭分忧,不向父母提不合理要求。
能力:了解花钱应该有计划,能根据自己的实际需要制定合理的计划,把钱花在合适的地方。
知识:知道在日常生活中,每个人可能会有各种各样的需求,但并不是所有的需求都能得到满足,必须有所放弃。
教学重点
知道在日常生活中,每个人可能会有各种各样的需求,但并不是所有的需求都能得到满足,必须有所放弃。
教学难点
根据实际情况合理地消费。
教学准备
教师准备:制作教学课件,了解学生的消费行为。
教学过程
第1课时
活动一:小调查
1.情境导入:[播放动画:大家想要的]
结合情境问题引导学生讨论:我们想要的东西可多了,可是钱总是有限的。消费者应学会选择,学会放弃。在我们的日常生活中,哪些钱是必须花的?哪些钱是可花可不花的?我们来探讨一下。(板书:钱该怎样花)
2.[播放课件:家庭成员需求调查表]
学生小组或班级交流自己的调查和家里的打算。
小结:通过大家的交流与讨论,我们知道:花钱买东西,首先是因为我们需要它,我们才去买它,不需要它,就不花钱去买。对于家庭中急需的东西可以先买,有的东西需要家庭条件允许时才可以花钱去买。
(设计意图:通过调查,并与家人和同学进行交流,学生可以初步了解家庭经济状况和必要的生活开支,并懂得根据自己家的经济状况,对个人的实际需求有所选择和进行必要的放弃。)
活动二:我想要我能要
1.[播放课件:我想要我能要]
结合问题情境引导学生讨论:如果你是家长,你会对孩子说什么?为什么?小组共同合作,选择其中的一个情景,接着表演下去。要求表演时,作为家长,必须说清楚你手中的钱花没花,为什么?
小组共同合作表演。
2.出示思考问题:[播放课件:思考题]
我想要的东西,在什么情况下能实现?
我想要的东西,在什么情况下不能实现?
想一想,我想要的东西,在什么情况下能实现?在什么情况下又不能实现呢?
小结:生活中我们想要的东西很多。当遇到多种需要冲突时,要分清主次,学会选择,也要学会放弃。花钱买东西要考虑到:真实需要、家庭条件允许,以及有益于身心健康等因素。该花的钱必须花,不该花的钱,一分也不能浪费。只要大家把想要的、该要的和能要的这些因素统一起来考虑,你就一定能成为最会花钱的消费者。(板书:想要的 该要的 能要的)
3.自我反省,体谅亲情。
学生互动交流:以前向家长提要求的时候,家长没有同意,那时你是怎么想的?现在你又想对爸爸妈妈想说什么呢? 说说你最想对父母说的一句话。
(设计意图:明白每个家庭的经济状况是不同的,在向父母提购物要求时要合理,要考虑对自己的身体有无好处,并且不要盲目攀比。)
板书设计
钱该怎样花
想要的
该要的
能要的
第2课时
活动一:节约与浪费
[播放动画:浪费与节约]
学生讨论分析动画中人物的消费行为。
小结:我们要做到合理消费,不能见便宜就买。如果花钱买的东西超过了人们的正常需求,就是一种浪费。为了省钱该花的钱不花不叫节约。(板书:合理消费)
(设计意图:引导学生根据提供的案例了解如何走出误区,做到合理消费。)
活动二:我的花钱小计划
[播放动画:我的花钱计划]
引导学生结合问题情境进行讨论:假设你有20元零花钱,你准备怎么使用呢?说说你的方案,并解释一下为什么这样使用。[播放课件:我来巧安排]
学生用正确合理的消费观念,为自己设计一次花钱的计划。全班评议是否合理。
(设计意图:知道花钱应该有计划,学习合理地支配钱,对自己想买的东西要有取舍。)
活动三:我的友情提示
1.学生把这节课的收获结合自己的消费体验、经历写成消费提示卡。可以是建议、小窍门、俗话、口诀等。
2.全班交流,共同制作完成。[播放课件:友情提示]
(设计意图:让学生在一个连续的教育过程中形成良好的品德与行为习惯,使品德教育具有持续性。)

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