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如何引导上课不能坚持安静的孩子呢?

更新时间:2021-06-04 18:55:18作者:admin2

治疗方案: 方案一:家长态度的转变 家里一旦有这样的孩子,要正视现实,不急不躁,接纳孩子的一切行为,不要过分责骂,惩罚或放任不管。观察他的改变,对他的要求一次不要太多。多注意孩子的长处,多表扬他的优点。 方案二:生活作息的安排 家长可为孩子设计每日活动安排表,让他在固定的时间内完成某项任务,让其养成良好的生活规律和学习习惯。每日要为孩子安排固定的运动时间,让孩子发泄精力以满足他好动的需要;另外,要安排安静与专注时间,如静坐听音乐、听故事、看图书、下棋、拼图、玩积木等,让孩子放松自己及培养其安静和专注的能力。 方案三:学习环境的营造 学习环境的摆设,要尽量简洁和安静,减少他能看到的玩具和听到声音的干扰,要多提醒他不能随便离开座位,或不能做其他事情,给予他必要的限制。 方案四:良好行为的强化 当孩子出现一些良好的行为或比以前有进步的行为时,如做作业比以前集中,小动作比以前减少时,上课比以前认真,应给予及时表扬和奖励。 浅谈小学生课堂注意力的培养 宝应实验小学 仲琛 俄国教育家乌申斯基说过:“注意是心灵的天窗。只有打开这扇天窗,才能让智慧的阳光洒满心田”。注意力是学生学习和生活的基本能力。学生在课堂上注意力是否集中,将直接影响学生的学习效率及终身学习习惯的养成。为此,教师可以从下面四个方面培养小学生的课堂注意力: 1、巧妙导入新课,吸引学生的注意力 上课伊始,小学生的兴奋点有时还停留在上节课的内容或课间活动中,能否把学生的注意力由“课下”导入到“课上”,使他们全身心地投入到新课的学习中去,在相当程度上决定着一堂课的成败。因此,为了将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动之中,我们可以结合小学生的好奇心强等特点,在导入新课时,通过巧妙地设疑提问,或者创设情境等方法,把学生的注意力紧紧“钳”住,以最佳的精神状态迎接新课的到来。 2、开展多种活动,培养学生的注意力。 小学生活泼好动,有意注意持续时间短,自控能力比较差。据此,在课堂教学中,教师要提出有价值的问题,让学生积极思考,准备自已的发言,同时,注意认真倾听他人的意见。另外,教师还可以适当变换教学活动的内容与方式,避免单调地、较长时间地从事单一活动,也能吸引学生的注意力,保证课堂学习顺利有效地进行。 3、明确学习目的,保持学生的注意力。 平时利用班会、晨会对学生进行学习目的性教育,让他们认识到学习的重要。一个学生对学习是否关注,往往与其学习目的是否明确有很大的关系。如果学习的目的明确,学生就会长时间集中注意力,保证课上学习顺利有效地进行;如果学习目的不强,就会使学生对安排的教学内容不感兴趣,出现注意力涣散的情况。在课堂上,我们应该把注意的内容,如请注意听讲、请注意看黑板、请注意这个问题等等,具体明确地告诉学生,引导他们正确组织自己的注意力,认真学习。

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