更新时间:2021-07-13 13:30:22作者:admin2
课堂教学是小学英语教学的基本途径,也是学生获取信息,提高各种能力和锻炼综合素质的主要方式,其有效性体现在使教学目标落到实处,使学生获取知识的能力得到提升。随着新课程改革的不断深入与发展,如何提高小学英语课堂教学的有效性成为摆在每个教育工作者面前的重大课题,教师应本着"一切为了每一位学生的发展"的原则,因材施教、因势利导,不断改善英语教学方式,提高课堂教学的有效性
1、回顾上学期本组教师在课堂教学、各类评比中取得的成绩,比如吴君、陈乐乐、陈伟赛和周秀丽老师获得“市三坛”荣誉,肯定成绩,鼓励年轻教师积极进取,提升自身素质。
2、回顾上学期学生在各级各类比赛中取得的优异成绩,进一步落实和完善阅读课,使之更规范、更细致、更有效。
3、制定本学期教研组和备课组计划,由教研组长传达学校教务处和教科室布置的本学期任务。
4、 布置县教师发展中心的相关任务,组织优质课评比、课例比赛、命题竞赛、学生“品读红色经典”征文比赛等重大赛事。
5、 强调教学常规在教案、听课和作业批改等方面的检查要求。
6、 分备课组活动,由备课组长做新学期工作布置。
活动反思
与意见
1、 通过此次会议,大家明确了本学期的各项计划,也了解了自己在本学期将要承担的一些具体的任务。
2、 强调阅读课的相关要求,全组老师达成共识,并布置县“读写结合”研讨活动的具体内容。
3、 高三备课组表现出色,我们将继续发挥团队分工协作精神,将进一步研究高考,研究备考,全组老师协同作战,群策群力,力求2012高考取得质的飞跃。