广东东莞夏辉辉老师的《导言课：认识历史课程 》案例具有很典型的意义。 首先，这节课具有很大强的必要性。导言课是在初中历史不被重视，学生通史的知识基础、学习历史的基本技能、基本的价值判断缺乏、学习历史的兴趣不浓的情况下，为了改变这一状况，同时也是学生进入高一后，与初中阶段的历史学习有较大变化，为了消除学生的紧张与迷茫，更也地促进高中阶段的历史学习而实施的。因此这节课具有非常大的必要性。 其次，这节课所采用的方法符合学生实际，符合历史教学规律，符合高中课程改革要求。本课夏老师采用讲授为主，讨论为辅的授课方法 ，消除学生的陌生感，具有较强的指导性。第三，这节课体现了“以学生为本”的理念，一切为了学生，一切依靠学生。通过分析历史价值，讨论生活中的历史，告诉学习学习方法，无疑会让学生清晰地认识历史课程，激发学生的学习兴趣，掌握正确的学习方法，从而会充分调动学生参与学习的积极性和主动性，为高中阶段的历史学习营造良好的氛围，奠定良好的基础。这节课对我们即将实施高中新课程的教师具有很低强的示范性和指导性。 当然，我认为，这节课也有值得商榷之处，就是在教学设计中，可以先引导学生寻找“生活中的历史”，让学生广泛参与进来。然后再组织学生讨论初中阶段学习历史的方法和体会，教师在此基础上指出高中阶段的学习方法。最后再让学生自己谈历史的价值与功能，最后教师加以总结、引导与激励，将课堂气氛引向高潮。可以效果会更好。