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教科版一年级下册品德谁的朋友多教案

更新时间:2021-07-02 08:10:52作者:admin2

活动主题一 谁的朋友多
教学目标:
1.懂得与伙伴相处的基本原则。
2.通过照镜子游戏,理解“我怎么对他,他就会怎么对我”的道理。
3.和好朋友之间的趣事交流中,进一步体验分享获得友谊的快乐。
教学重点:
与伙伴相处的基本原则
教学难点:
理解“我怎么对他,他就会怎么对我”的道理
教学准备:
镜子、写有“与伙伴相处基本原则”的圆片、课件
教学课时:三课时
第一课时
教学目标:
1、通过开展“猜猜他是谁”的游戏,加强班集体里同学之间的了解。
2、懂得与伙伴相处的基本原则,尝试处理与伙伴交往中遇到的问题。
3、在和好朋友之间的趣事交流中,进一步体验分享获得友谊的快乐。
教学重点:
与伙伴相处的基本原则
教学难点:
理解“我怎么对他,他就会怎么对我”的道理
教学准备:课件。
教学过程:
一、引入课题,唤醒生活
同学们,你们喜欢交朋友吗?你们一定认识了不少朋友吧!今天我们就先来比比看“谁的朋友多”。(板书课题:谁的朋友多)我有许多好朋友.ppt
二、合作学习,体验生活
1、老师这儿有几幅图,请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友的。请同学说一说。
(1)(出示课件1:我有许多好朋友.ppt一群正在踢足球的小朋友。)因为共同的爱好而成为好朋友。
(出示课件2:我有许多好朋友.ppt小男孩帮助被大狗吓哭的小女孩。)因为一起上学互相帮助而成为上学路上的同伴。
(出示课件3:我有许多好朋友.ppt同桌正在互相欣赏作业上的红五星。)因为一块学习而成为课堂上学习的伙伴。
(2)看来,成为好朋友的原因有好多,有的是一起玩,有的是一起上学,也有的是一起学习而成为了好朋友。
2、你的好朋友是谁?你们是怎样成为好朋友的?(出示课件我有许多好朋友.ppt4:交流:你的好朋友是谁?说说你们是怎样成为好朋友的。)
(1)下面我们先在小组内说一说,说的同学要把话说清楚,听的同学认真听。
(2)指名说。
3、同学们认识了这么多好朋友,那你对自己的好朋友了解吗?
你了解好朋友吗?比如说他长的什么样子,爱穿什么衣服,爱吃什么,爱玩什么,有什么特长,谁愿意来说?指名说。
4、同学们对自己的好朋友了解的这么清楚,那我们来做一个游戏,游戏:猜猜他是谁。)“猜猜他是谁”。你说出你的好朋友的特点,不说名字,让大家来猜一猜,看能不能猜出他是谁。
(1)老师先说一个我的朋友请同学们来猜。(师说生猜)同学们都会玩这个游戏了吗?
(2)下面在小组内玩一玩。要求每个同学说一个,其余的同学猜。
(3)我请一名同学说,全班同学猜。通过刚才的游戏,老师知道你们对自己的朋友确实非常了解。
三、怎样才能有很多好朋友
1、怎样才能有更多的朋友呢?老师认识一个朋友叫小明,他有很多朋友,我们看一下他跟同学在一起时是怎样做的。
(出示课件我有许多好朋友.ppt:一位小朋友扶受伤的同学上厕所。)这就是小明,他在做什么?(主动帮助受伤的同学)
(出示课件:我有许多好朋友.ppt一位小朋友拿着一本撕坏的书向同学道歉。)发生了什么事?(撕坏了同学的书主动道歉并粘好)小明和同学在一起还会主动向同学问好;有了新玩具,他愿意和大家一起玩;他还非常愿意参加集体活动。正因为这样,小明才会有很多好朋友。
2、你还有什么方法有更多的朋友?
(1)我们在小组内讨论一下,(讨论:怎样做才会有很多好朋友?)怎样做才会有很多好朋友?
(2)我请同学说说你的好办法?指名说。
3、大家想出了这么多好办法。
像刚才说的主动向同学问好,和同学说话;有了新玩具,愿意和大家一起玩;集体活动积极参加;和小伙伴说话的时候用上礼貌用语;和小伙伴说话算数;关心帮助小伙伴。如果你这样做,相信你也一定会有好多朋友。
四、朋友多,快乐多
1、来看一下小明和小伙伴一块玩的情景
(出示课件10:我有许多好朋友.ppt两个小伙伴在水渠里捉鱼。)他们在干什么?他们玩得开心吗?
2、你平时跟伙伴玩的时候肯定也发生了许多开心的事,愿意说说吗?
(出示课件11:我有许多好朋友.ppt交流:跟大家说说你和好朋友之间有趣的事吧。)指名说。
三、深化感悟,引导生活
原来同学们之间发生了这么多有趣的事。我们大家都是好朋友,一起学习,一起游戏。同学快乐,也能给你带来快乐;你开心,也会把欢乐带给同学。(出示课件12:我有许多好朋友.ppt两个苹果上带有文字:我们大家在一起都是好朋友。你是快乐的,我就是幸福的。)我们大家在一起都是好朋友。你是快乐的,我就是幸福的。所以“朋友多,快乐多”。
老师希望大家今后多交朋友,不光跟同学交朋友,还可以跟老师长辈交朋友,甚至还可以跟小狗、小猫交朋友,因为朋友越多,快乐越多!

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