活动目标
　　1.能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。
　　2.能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。
　　活动重点
　　能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。
　　活动难点
　　能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。
　　活动准备
　　1.四张桌子，每一张桌子上滚动的东西都相同;各种薯片桶，露露瓶，乒乓球等。
　　2、硬币、长方形纸、橡皮泥。
　　活动过程
　　一、找出能滚动的东西
　　(一)谈话引发幼儿的探索兴趣
　　今天老师带领小朋友们来玩一个寻宝的游戏，我的宝物有一个神奇的本领——会滚动。
　　(二)幼儿玩准备的玩具,教师参与活动,并和幼儿进行交流
　　(三)请幼儿说说哪些东西会滚动，并示范给小朋友们看一看。
　　二、区分能滚的东西有什么不一样
　　(一)让幼儿再次玩一玩能滚的物品，玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，说说它们有什么不一样。
　　(二)根据特征逐一排除，最后找到球体。
　　小结：最后，我们找到的宝物是球，总结球体特征。小球会滚动，放在地上可以向不同方向滚动，不管从哪个方向看上去都是圆的，它有一个好听的名字叫球体。
　　三、根据特征找出圆柱体
　　(一)你们找到了第一件宝物，还想找出第二件吗?它两头都是圆，从上到下一样大，竖着放看起来像柱子，请小朋友到教室的“牛牛餐厅”去找一找。
　　(二)老师总结圆柱体的特征，两头都是圆，竖着放看起来像柱子，从上到下一样大，它有一个好听的名字——圆柱体。
　　四、游戏“玩一玩，变一变”
　　分组操作：
　　1.把许多硬币变成圆柱体。
　　2.把长方形纸变成圆柱体。
　　3.把橡皮泥变成球体。
　　五、寻找生活中的球体、圆柱体
　　师：今天我们玩的很高兴，你们还知道在生活中有哪些圆柱体、球体的物体?
　　让幼儿找一找。活动结束。