一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律中班数学认识早晨中午晚上反思；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等.及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出＂再教设计＂,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度.

幼儿园中班数学〈谁排在最前面〉教案与反思

活动目标：1、教幼儿学会不受物体排列形式的影响，正确感知7以内数量，学习按数量多少进行排序。2、启发幼儿用语言讲述操作结果和操作过程。3、继续引导幼儿养成良好的操作习惯。活动准备：数量1-7的数群卡标记图、点子卡片活动过程：一、活动开始。拍手游戏：复习认识数字1—5。老师：小朋友们好，这节课我们要上数学课，我们很久都没玩你问我答的游戏，现在我们来复习一下吧。老师：小朋友，我问你，一个西瓜可以用数字几来表示?幼儿：傅老师，告诉你，一个西瓜可以用数字1来表示。老师：小朋友，我问你，1添上1是几?幼儿：傅老师，告诉你，1添上1是2。(老师继续问小朋友2添上1是几，3添上1是几?)二、基本部分。(出示数群卡片)老师：今天啊老师带来了一些卡片，请小朋友看看卡片上有什么?每种动物有几只?(幼儿回答)老师：好了，现在呢请小朋友把一样多的卡片放在一起，再给它们排排队，最少的放在最前面，最多的放在最后面，谁来试一试?(请个别幼儿进行操作，老师进行检查。可以提醒孩子数量相同的物体上下排放。)老师：好了，我们来看看他放的对不对，我们大家一起来说说他是怎么排的?老师：我们以前总是让数量是1 的卡片排在最前面，今天怎么让3条鱼排在最前面呢?(幼儿回答)老师：对啦，因为我们按照从少到多的顺序排列的，谁最少，我们就把他放在最前面。(幼儿自主操作)老师：老师给小朋友们准备了一些小动物卡片，请你们给这些小动物按照从少到多的顺序排排队，要注意一样多的卡片应该上下排成一列哦。给小动物排好队后还要给小动物送圆点，几只动物就送几个圆点，圆点摆在红线下面，边送边说：几只某某动物，我送你几个圆点。三、活动结束。1、展示幼儿操作结果，评价幼儿操作情况。2、收拾操作材料并评价此次活动。效果分析