总论提纲：孩子“说谎”不能一概而论，应该具体情况，具体分析对待。

一，孩子说谎是人在儿童时期，大脑思维发展到一定阶段的必然现象。是智力增长的一种外在表现形式。

比如下面这个小视频中，男孩模仿和大人用手机打电话。包括模拟电话铃声的象声词、名词、动词、方位词等语汇10多种连贯表达。本来没有发生的事实和场景，在年仅四岁的孩子口中说出来，充分表现出思维逻辑中的联想推测、记忆回放和重新组合。类似这种“说谎”是积极的，没有负效应。

二，“恶作剧”好奇心驱使“说谎”。这方面的例子用一个寓言故事来概括，那就是“狼来了”。本来没有的事实，放羊娃故意编造事实，谎称“狼来了”，骗取大人相信。看到大人信以为真慌里慌张跑来，放羊娃幸灾乐祸的心理得到满足。

三，孩子有意说谎。这个原因是由于客观方面的压力引起，孩子使用一种自我保护心理而产生。比如说孩子有意无意做错了事儿，怕得不到大人的原谅而受到责骂和惩罚，便编造理由来逃脱。

所以说儿童教育学始终强调与孩子沟通，要遵守平等尊重的原则，不能居高临下，更不能简单粗暴，是相当有道理的。