自制的玩教具具有教育的针对性阅读类玩教具活动设计，针对孩子的言语、认知、社会性，都能起到不同的教育作用。陈庄镇付窝幼儿园发挥教师心灵手巧的优势，充分利用生活中自然教育资源，于2012年2月20日开展教师自制玩教具比赛。
　　本次比赛要求教师结合教材及本班幼儿年龄特点选取内容制作玩教具，玩教具规格要适合教学活动，要具有安全性、实用性、新颖性 、艺术性
、耐用性、丰富性、可操作性的标准制作。在活动中教师发挥自己的聪明才智，溶入个人的奇思妙想，利用了自己的一双巧手制作出了《小猫钓鱼》、《聪明的乌
龟》《小马过河》等一件件令人赞叹不已的作品。

　　此次玩教具制作比赛的开展，不仅锻炼了老师们得动手能力和制作技能，丰富了活动素材，也为幼儿区域游戏、教学活动提供了大量的活动材料，充分体现了我园以“幼儿发展为本”的教育理念。

幼儿园怎么根据最近发展区设计教学和教具具

许多教师认为，要实现教学的现代化，就必须使用现代化的教学手段，利用多媒体组织教学活动，就等于已经现代化了。于是公开课、汇报活动中出现了滥用多媒体的现象，不管活动是否需要，一律用多媒体进行辅助。比如：引导幼儿进行粗细的比较，一改过去用实物操作，而在大屏幕出现两根木棒，请幼儿比较粗细。这就混淆了多媒体的作用，从而也减少了幼儿亲自动手操作的能力。
　　 总之，多媒体技术作为幼儿园教学手段，拓宽了软件的应用面，也促进了幼儿园整体教学水平的提高。所以我们一定要面对实际、面对幼儿，决不能忽视以幼儿为主体教学方法。把在幼儿园刚刚起步的多媒体教学手段与其他教学方法有机地融合起来，进一步提高它的作用和使用价值，为培养二十一世纪人才打下坚实基础。