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分数基本性质优秀教学设计及反思,如何正确认识与把握小学数学课堂教学的活动性质与特征

更新时间:2021-06-24 02:42:57作者:admin2

题目也太大了,应该是一篇论文。粗略的说说,希望能有帮助。
小学数学课堂教学的活动的实质是认识分数基本性质优秀教学设计及反思、探究和应用。表象是双面互动,也就是指教师的教与学生的学。具体包括提出问题、确定解决问题的策略途径、构建模型(实物演示、画示意图、线段图等)、师生共同操作探究、得出科学结论、运用获得的知识解决实际问题、提出新的数学问题等活动过程。 这一系列的教学活动始终都是为了学生这一主体,使学生从模糊到清晰、从陌生到熟悉、从不会到会、从不能到能。
如何把握呢?应该从心理学的角度来阐述。小学生的认知特点主要有好奇、好动、从众、浮浅、容易遗忘、不够集中专注持久,作为活动的总设计师教师来说,有必要针对以上特点进行优质高效的教学设计,比如教具选择夸张的卡通造型、艳丽的色彩(对视觉的冲击力大)、多让学生动手操作、引入思辨(调动主动性)、引导鼓励学生向深层思考、把一个新知识点放到较大的知识背景中(温故知新、容易形成知识体系)、低年级适当嵌入分散教学、中高年级加强组织教学。
本人水平有限再加上确实是个大文章,只能到这里了,谅解。

植物发生了什么变化教学设计及反思

  这是一节很简单的课,但也是一节非常难实施的课!为什么简单?因为这节课涉及的的知识内容孩子们有很多的经验,他们知道大树一年四季的变化。为什么难?因为要三年级的孩子能够持续地去观察那上有很大的难度的,况且还要他们不忘记录。就课本最后的那张记录表,试想让成人去记录那也是有相当的难度的,何况是刚接触科学不久的孩子呢?
(二)
1、在目前全球气候变暖大环境下,在南方的9月底10月初来进行类似的教学活动变得越来越困难,植物许多变化都还没有教科书中所讲的那么明显,对学生的感性认识上得不到的足够强烈的冲击,应该在课堂上多加入一些多媒体教学,也要让学生了解到为什么在书本上学到的知识和现实中的有一定的差距,最好是能加入一些天文地理知识,如地球纬度与温度的关系等。
  
2、作业本中第2大题出示了一张油菜花的图,要求学生推测出油菜花会发生什么变化。感觉学生在做这类主观题时明显偏累,需要在上课时更多帮学生分析简图中所处的阶段。
3、学生对资料库中的内容兴趣很高,会提前在此课时提出相关问题,需要在上课前吃透这部分内容,并准备相关材料,进行对比联系,可以更好提高此课的教学质量。
  
4、本课情趣导入可以利用“罗莎”台风影响,先和学生谈台风,谈台风对我们生活的影响,对小动物的影响,同时也有对植物的影响,比如大树倒伏、果实与花朵被打落、一些花的花期延后,枝条折断等,这些是学生最容易想到的,等学生说出这些情况时就可以引导他们去想一想,如果没有这次台风,这些植物会怎么样发展下去,能很自然地进入本课的学习。
  
5、关于作业本P6选择题第2题观察记录一棵树的变化中,有很多种方法供选择,但是选项比较抽象,还是用拟人法比较好。可以把题中的树比作人,
选项A可以讲故事,平时经常抱爸爸,两只手能相互扣到,可有一次爸爸去参加美食节两个月,等爸爸回来时再抱爸爸却发现两只手却怎么也不能抱到,去做裤子时那卷尺量出来的尺寸也大了好多,用这样的方法能观察出爸爸的变化,同样也能测量出树干的粗细变化。
  
选项B让学生回忆树冠的位置,跟人的头顶和头发一样,都在最高区域,落叶就像人掉头发,人大量掉发表明人有变化,树大量落叶也表明有变化。
选项C同样是用头发来形容,人由黑发变白发,树叶由绿叶变黄变红也是有变化。
  

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