更新时间:2021-06-19 12:26:03作者:admin2
设计意图:
幼儿情况分析:3-4岁幼儿主要年龄特点是无意注意占主导,注意力容易分散,此时期的幼儿只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的新鲜事物、新异活动有较强的好奇心小班数学5以内的点数教案。认知活动也基本上是在行动过程中进行的。通过日常观察发现,我班幼儿对数数很感兴趣。有一半幼儿能够手口一致点数5以内的数量,但仍不能理解最后一个数即为所数物体的总数。并且,对于按数取物仍较为困难。
教学内容分析:《纲要》中要求,要引导3-4岁的幼儿会点数3以内的物体,初步感知3以内物体的量。对于量的感知是数学中最基础的知识,也是幼儿开始积累数学感性经验首先遇到的问题之一。基于对幼儿情况的分析及对《纲要》的解析,本次活动主要内容是引导幼儿学习“5以内点数”,蔬菜是幼儿生活中常见的事物,为幼儿所熟悉,所以此次活动是以帮助小猪乐乐摘蔬菜这一游戏情节贯穿始终,把教育目标融入其中,符合小班幼儿游戏即生活的人重特点。活动来源于生活,又能够服务生活,激发幼儿学习数学的兴趣。
活动目标:
1、认知目标:感知5以内的数量,能够手口一致的点数并说出总数。
2、技能目标:能够按照指令取一定量的物体。
3、情感目标:在活动中体验自己动手劳作的乐趣,乐于帮助他人。
活动准备:
物质准备:茄子、胡萝卜卡片若干。蔬菜饼干若干。
媒体准备:电子白板及课件
经验准备:能顺利进行3以内的点数并说出总数。
知道三种蔬菜的名称及特征。
幼儿初步了解白板的操作方法。
活动重点:能够手口一致的点数并说出物体的总数。
活动难点:能够按照指令取一定量的物体。