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文章的修改教案;正规的作文教学如何写教案

更新时间:2021-06-18 19:11:48作者:admin2

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教学内容:九年义务教育七年级语文上册第五单元
作文重点:学写童话(训练学生选材能力,学会写童话)
课前准备:学生重温经典童话故事,把握童话的特点,并创作童话。
教学过程:
一、创设情境:(教师激情导入)
同学们,这段时间我们学习了安徒生童话名篇《皇帝的新装》,又借机重新浏览了古今中外的童话名篇,把握了童话的特点,唤醒我们心中埋藏已久的童话情怀,现在,请同学们看大屏幕,把你看到的童话故事说出来。
二、教师利用大屏幕以“MTV”的形式让学生欣赏一些童话的形象画片。然后让学生说出作者及童话名称,并向同学介绍自己最喜欢的童话故事及理由。
三、找三五名学生谈谈自己最喜欢的童话及理由。教师对学生的发言做精彩点评。
四、师生共同归纳童话的特点
纯真的童心 大胆的想象
理想的寄托 美好的愿望
五、讲评学生的童话(采用自评、互评、师生共评的方式)
1、学生以自荐或推荐的方式读自己的童话(三到五篇为最佳)。
师:同学们在前段时间阅读了童话,又创作了童话。今天,谁想展示一下自己的作品,同学们也看看我班“谁最有才”谁能获“作文天才”的称号?
2、一学生读自己创作的《一条牛仔裤的自述》。
3、师:我来采访你,你能把你的创作动机谈一谈吗?
4、该生谈自己的素材选择源泉(来自网上)及自己创作童话的动机:以一条牛仔裤的所见所闻披露大学生奢侈浪费之风。
5、师生点评。
(教师可提示从内容、风格、特点几方面讲评)
6、第二个学生读《狼爱上了羊》。
7、师:我知道你这篇作文选材取自网络歌曲,你想通过这篇童话告诉我们什么?
8、生:一旦确定了自己的人生目标,就要执著地追求下去,哪怕需要我们冲破世俗的城墙。
9、师:我希望你成为你作品中的狼的形象,有坚定的信念,而且还有为自己的理想而执著追求的意志。
10、第三名学生读《岁月•年轮•钟鼓楼》。
11、学生评:
甲:本文构思精巧,开头巧用题记,引领全文,语言精美含蓄。
乙:本文集童话的特点于一身,有完美的语言,完美的结构,完美的内容,我认为本文的作者应该成为我班的“作文天才”。
六、小结
看了同学们创作的童话,又听了几篇童话,老师惊喜的发现,我的孩子们长大了,你们的作文能力在潜滋暗长,坐在教室里的孩子们也在关注现实,也在思考生命的方式与价值。我们知道童话是假的,但童心是真的;我们也知道现在喜欢童话的人越来越少了,而童话带给人们的意义却是恒久的。愿同学们带着童话的情怀上路,因为纯真是永恒的。
七、布置作业
将自己的童话再修改,把成稿写到作文本上。
课后反思:
这是初一上学期的一节作文讲评课,这节课学生欢呼雀跃,积极发言,踊跃地展示自我风采,他们主动推荐自己的作品,也能客观而公正地评价别人的作文,他们能坦率地承认别人作文的长处,也能公正的指出别人作文中存在的不足,课堂上洋溢着孩子们积极发言的气氛,对学生来说,这是一节精彩的作文课;对教师而言,这也是一节成功的作文讲评课,它让孩子们快乐习作,又让他们在习作中认真思考,将文学与生活结合起来,从文本到人本,体现了课标新理念。

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