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家长委员会工作规程,幼儿园家长委员会在什么指导下工作

更新时间:2021-06-13 10:09:55作者:admin2

充分发挥幼儿园家长委员会的作用

国际组织伯纳德•范•利尔基金会的研究表明:
家长是否参与学前教育,
参与的程度如何,
是制约学
前教育发展的重要因素之一。
①幼儿园家长委员会就是家长以合作者的身份,
直接参与幼儿园的教育和
管理,它是一种代表着全体家长和幼儿利益的常设性群众组织,也是一种家园共育的形式。

一家长委员会工作规程、幼儿园家长委员会的作用

作为家庭与幼儿园之间联系的桥梁和纽带,家长委员会对增进家庭和幼儿园间的信息传递,整合、
提升家庭和幼儿园的教育资源,
形成教育合力起到了巨大的促进作用。
在家园共育的众多形式中,
家长
委员会具有独特的优势,主要体现在以下几个方面。

(一)有利于疏通家园双方沟通的信息通道

家园之间传统的信息交流方式通常是单向的、
灌输式的,
家园之间的地位其实是不平等的。
幼儿园
往往处于主导、主动的地位,向家长提出要求;家长则是从属的,被动地听取幼儿园发布信息。虽然幼
儿园有时会咨询家长的意见,但由于家长从属、被动的角色,家长向幼儿园献计献策的积极性也不高。
有些家长虽然对幼儿园有意见或疑问,却因为心存顾虑,而不能畅所欲言。

现在家园双方可以借助家长委员会进行双向的、回应式的沟通交流。家长委员会由家长代表组成,
可以说是家长的代言人,任何家长对幼儿园有什么要求、疑问、意见和建议都可以向家长委员会反映,
再由家长委员会把这些信息及时、真实、全面地反馈给幼儿园,同时督促幼儿园在一定时限内回复。家
长委员会有利于家长和幼儿园之间进行平等的、
经常的、
双向的沟通与交流,
疏通了家园双方沟通的信
息通道,提高了信息交流的效率。

(二)有利于家长在决策层面参与幼儿园的教育和管理

兰姆斯等人提出了家长参与幼儿园教育的五层架构:
第一层是知情,
知晓幼儿园信息;
第二层是应
邀参与活动;第三层是与园方对话,参与园务讨论;第四层是提出意见与观点,帮助决定与幼儿有关的
事项;第五层是参与决策,家长进入家长委员会,共同承担教育参与权的职责,与幼儿园并肩担负起运
作的责任。
②以往家长参与幼儿园的教育和管理大多集中在前四个层面,
而家长委员会则能帮助家长在
决策层面上参与幼儿园的教育和管理。
参与决策可以给家长一种心理认同感,
使他们感觉自己是幼儿园
中的一员,从内心认可幼儿园,从而自觉承担起相应的责任和义务。

另外,
作为幼儿园的常设性群众组织,
家长委员会为家长参与幼儿园的教育和管理提供了组织保障,
也能够避免家长以“个人形式”参与造成的过于主观,甚至滥用特权的弊端。