如何培养学生的阅读力和学习力
    郑州航空港区遵大路小学高金辉
    我的2021有三件重要的事情——阅读，写作，练字。
    阅读真的很重要,是我们的共识。学生成长最忌舍本求末，这个知识点:语文核心素养四个方面的要求:语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解、审美鉴赏与创造，课标考试考了两次这个知识点，就再记一遍；每次期末考试之后，会听到这样的声音:这次考试题目出的有点偏，其实所谓考试出了偏题，通常是出题老师设计了一些需要阅读理解乃至联想创新的考题，这样一来，阅读能力不强的学生往往就要吃亏，这次考试也说明了只依赖死记硬背去对付考试是不行的，还要努力提高阅读能力，这样在未来的高考中才不会出局，于永正老师也说:“要让学生少做题，多读书，读好书，读整本的书，抓住读写。”但是现实中我们往往为了追赶讲课进度和处理试卷，评讲练习题等挤占了阅读时间，课内带领学生阅读很少，只是布置成当天的作业去课下完成，这样势必会影响阅读效果，反思现实，应该充分利用课堂时间然后带领学生去阅读，可能不会出现立竿见影的效果，可是靠读书成长起来的学生，会有很足的后劲，积累到一定程度就会爆发出来，我们只是孩子成长路上的助力者，不急功近利，只为他们长远发展。其实，阅读能力也相应的影响到其他学科的成绩，数学老师也要配合语文老师一起提高学生的阅读能力。总之一句话:人类发展离不开阅读。只不过我们的孩子目前面临这样的状况:他们每天的生活很规律，尤其是我市实施了课后延时服务以来,早上八点到晚上五点半都在学校,随心所欲玩耍的时间越来越少,每天坐在教室里。于是,书本与阅读就可能和家庭作业联系在一起,以致孩子忘记了书本其实是快乐的源泉。当读书不再和乐趣联系在一起时,孩子就会失去阅读的习惯。我想在这种情况下,为避免这种情况,我们可以鼓励孩子在放学后,节假日将更多的时间用于自由地
    玩耍。把阅读与快乐相联系,使其划上等号。学习总是要负重前行的，青春正因为负重前行而精彩。快速阅读不可避免，在学业负担过重的情况下，课外书必须学会快速阅读，虽然我们在五年级上册第二单元阅读策略单元提高阅读速度中借助《搭石》方法一:集中注意力，不要一个字一个字读，不要回读。《将相和》要连词成句的读。——扩大视域。《什么比猎豹的速度更》借助关键词句读。——鉴别阅读。《冀中的地道战》带着问题读。——寻读。在读快乐读书吧或者其他课外阅读书籍必须学会快速阅读，作业一大堆，没有快速阅读的能力如何应付得了又是一大摞的“课外必读书”。快读也是考试的现实要求，这次期末考试增加了文言文阅读和非连续性文本，阅读速度慢或者理解能力不抢强的学生就会觉得100分钟时间不够用，最后剩下阅读理解和作文草草了事。可是有的学生用了70分钟就做完了。所以没有快读能力的考生很可能在考场失利。
    杨巧云老师带领学生读课外书和带学生写日记,六年来她坚持带领学生这么做;六年来她坚持不给学生布置课后作业,给学生的阅读留出了时间。马克思说:“时间就是发展的空间”因此,我们既要培养学生的阅读兴趣，同时还要给学生的阅读兴趣留出空间来。反思自己布置作业的时候每天的最后一条作业就是读课外书15页左右，可是语数英科加起来的作业的确不少，学生没有多余的时间去阅读。这点的确需要改正，太过于计较学生的分数，风物长宜放眼量，其实，阅读能力的增强对学生的发展后劲越来越重要，放眼看，学生进到中学阶段，越是善于阅读的学生将越能应对变化多端的中考和高考。
    正好利用寒假，我和学生共读《西游记》，今天根据26回和27回设计了三个问题在群里抢答，第一个回答的是刘紫涵，我给他发了一张电子奖状，接着有六七个同学也进行了回答，我分别给他们发了电子奖状，孩子们很高兴，并且回答的答案让我觉得思考的很深刻，条理清晰，思维缜密，有自己的独特见解，回答完整。让我很开心，这也督促我继续读下去，其实坚持不是一件容易的事情，可能会被各种事情所干扰，尽量去完成吧，开学一周了，我继续和孩子们一起去共读，我想这样才能知道他们是怎么想的，有针对性的去指导他们，帮助他们顺利的读好四大名著。
    今天在家长群里分享了几段话:我们建议,在学生寒暑假和双休日有空闲的时候，家长一定要设法抽出时间陪孩子逛一逛书店。一般来说,孩子这个时候心情会比较放松,走进肃静的书店,看着千千万万的。书籍,他会开心许多。无论小学生还是中学生,许多对口的书籍专柜一定有许多适合他阅读的图书,丰富多彩的图书一定能吸引他的眼球。特别是有些他早就听同学念叨过的书籍,无论是出于从众心理还是不甘人后的好胜心,都会激发他迅速取下那些图书来翻阅,这时候家长只要稍作鼓励,他会很快做出购买的决定。请放心,只要是孩子自主决定购买的图书,回去后一般情况下那是一定要读的。陪孩子逛书店是培养阅读兴趣和阅读习惯的好机会。我们需要提醒家长的是,孩子适合读什么就买什么,不要以是否畅销和知名来鼓励他读与不读。畅销书并不一定适合孩子。名著的阅读也还要等待孩子的心智和兴趣。要买孩子感兴趣的书,这样他才会自行阅读。在书店,家长不要催逼孩子买或者不买，家长的任务只是做好诱导,认真回答孩子的问题,诱导他的兴趣,养成他的习惯。一定要让可爱的孩子变成一条在书海里游来游去的自由快乐的小鱼。