其实这种情况是很正常的，这个年龄段的小孩不知道这是一种不良的行为。他们的思想很简单以为喜欢就拿了就这么简单，没有羞耻感，也不知道自己犯错误了。如果是大人那么就要看成偷盗了。所以父母对待这种事情不要太大的责怪小孩，会给他带来负面的影响，应该用教育的方式来教小孩，最好先跟小孩讲讲道理可能他听的有些茫然吧。但也没关系让他把东西还回去。告诉他这样是不对的。用教育来感化他，你也不要太在意了。这种是常见的只要是小孩子10个至少有8个会这样的。我小时候后就会把我表哥的玩具带回家。我邻居家的小玩伴也经常拿我的东西回去，长大大了不都好好的，也没见谁去做小偷了哈哈

班主任案例分析 幼儿园里孩子总把玩具弄坏怎样保证玩具不坏

责任分配，让他们每人负责一类玩具，具体可包括看管、收拾、保护、分配等。又培养责任心，又减轻老师工作。

如何对待幼儿争夺玩具

他说：我想自己玩。我又问：那你为什么不在地毯上玩？这样在柜上地方很小，很不方便的啊。他挠挠脑袋，就把那堆认为是属于自己的积木捧到了地毯上，不一会儿就嚷了起来：“老师，有人要抢我的玩具！”我看他的时候，他正非常生气地和另外的小朋友在抢着积木，别的幼儿也非常生气：“老师
，他一个人霸着那么多的积木！”在区域游戏前，我就告诉了幼儿一些游戏规则，比如说：告诉了他们积木的家是大篮子，请他们玩的时候不要把所有的积木都拿出来，而是用一块，拿一块。于是,我就问沈越野:"积木的家在哪啊？"他就马上想起了我说的话，赶紧把多余的积木送回了篮子.
区域结束以后点评的时候，我就告诉了孩子们这个案例，并且对沈越野能及时将玩具送回家的行为表示赞同，表扬了他，他也表现得也很开心。
当幼儿看到自己喜欢的玩具的时候，首先想到的就是要自己一个人玩，其实这是很正常的.因为现在幼儿都是独生子女，在他们家里，很少需要去考虑和别人分享玩具，他们已经习惯了以自我为中心，所以在幼儿园里，这样争夺玩具的行为表现得特别多，他们并没有意识到自己这样是不对的，有不少时候孩子在争夺的时候还感觉自己很有理，他们会想：这些是我先拿到的，他们要来抢。其他的幼儿也会想：这些是大家的，可是他一个人霸着！教师在这个时候，应该将这样的行为和幼儿的自私行为区别对待，应该对幼儿进行正面引导，在常规要求的时候，就提出来，在游戏过程中，经常提醒幼儿，相信在持之以恒的要求下，