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[原创]读《上课的门道》有感

更新时间:2021-07-10 09:34:10作者:教育文稿网

  
  [原创]读《上课的门道》有感

  读了于素梅老师的《上课的门道》,我学会了更多的体育教育教学方面的知识。
  体育新课程改革将“体育”更名为“体育与健康”,就是讲健康知识要融合教育时机与内容。比如,在传授运动技术时,可以讲述在训练中如果错误动作长期持续,有可能导致急慢性运动损伤等。在体育教学中,教师要能够有渗透健康知识的意识与方法,把握时机。
  运动兴趣的“激发”过于偏重游戏化。其实激发学生运动兴趣的方式并不局限于游戏,让学生体验运动的快乐也并非只有游戏才能实现。跳出偏重游戏化的思维方式,探寻并挖掘运动项目自身的兴趣点,才能真正达到持久激发兴趣的目的。如,篮球运动,较为明显的兴趣点是投篮,学生参与的兴趣点,多为投篮进球,也可以采取多种形式的比赛,如:投篮赛,半场赛,全场赛等教学比赛组织篮球课堂。无论是哪项运动,只有找准项目本身的兴趣点,以及学生参与的兴趣点,多让学生参与体验,并从中获得兴趣,学生才能真正积极、主动的参与到各项活动中,并不断的掌握技能。基于此,要打破游戏化思维方式,培养学生终身体育的意识、习惯、能力,从运动项目自身的兴趣点切入教学。
  

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