先表明自己的身份，再写“很高兴成为您孩子的班主任，开学一周了，您一定很想了解孩子在校的情况，”然后简述孩子的一些情况，再写“孩子刚刚开始住校生活，年纪又小，作为班主任我会不遗余力地帮助孩子逐步适应新的环境，培养孩子的自理能力，关注孩子身心健康，请您放心把孩子交给我吧!如果有什么问题和建议，您可以随时给我来电或短信，我会尽可能地为您解答。”还可以简单的说说学习内容，孩子的可爱之处。这样家长就感觉老师很负责，一周里都在关注自己的孩子，当然要真的关注了才能说到位。不知能不能帮到你，我也是小学班主任，深知这行职业的不易，祝你工作顺利!!

一年级语文下册第六单元授诛内容反思怎么写

《识字六》教学反思

　　这篇课文是一篇典型的学习数量词的课文，在之前的学习中学生已经初步掌握了数量词的用法，只是这次的学习更为系统些，在课文开始之前，我让学生回顾了以往的知识，学生在旧的知识的基础上对新的知识能够比较好的掌握，我以童谣的方式教学生朗读，使学生觉得朗朗上口，再以大组对读、师生对读等方式，学生自然觉得非常有意思。

　　22.吃水不忘挖井人教学反思一在本节课教学中，我吸取《识字6》中集中出示词语的教训，牢记生字词的教学要看具体情景，采用边理解课文内容边板书词语，在这个过程中识记生字、理解词语，感觉效果比较好，但是我又反思，学生对字词掌握得比较好了，但是对正文的阅读感知又变得比较弱，会不会在理解课文过程中安排这么个环节，显得有些琐碎？因为识记、理解不是一句话就带过的东西，常常要停下阅读课文的思路来进行教与学，会不会破坏了课文的整体感，出现“只见树木，不见森林”的局面？另外，我改正《识字6》中主持人式的教学，穿插进行组词、扩词、造句、说话训练等能力训练，感觉学生积极性较高，都抢着说出自己的词语或句子，课堂气氛较好。