活动设计背景
　　幼儿们都喜欢动物，也喜欢模仿动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感，提高幼儿观察动物的能力。
　　活动目标
　　1.激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。
　　2 通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴交流。
　　3 学习动物名称，会用句式“动物园里有····”，发音准确。
　　教学重点、难点
　　教学重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有····”
　　教学难点： 了解动物生活习性
　　活动准备
　　1请家长在活动前带孩子看《动物世界》
　　2 手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园”
　　3 动物卡片（有动物居住环境及喜欢吃的食物）各6份
　　4 制作食物图片或食物模型（各6份）
　　5 DVD机
　　活动过程
　　（一）开始环节
　　观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。
　　（二）展开环节
　　1教师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。
　　2教师（出示一张动物卡片，如熊猫）：“动物园里有熊猫，熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。
　　3表演游戏：老师模仿动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。
　　（三）结束环节
　　将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片，让每位幼儿模仿“4”中的内容。
　　（四）延伸环节
　　1继续丰富“动物园”环境内容，添加新的“动物”
　　2 将结束环节的图片放在区域中，供幼儿交流使用。
　　教学反思
　　1幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。
　　2 个别幼儿对句式的表达不够准确。
　　3如果我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如把“双语”表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完整的与幼儿交流。