首先,是否有明确目标,重点、难点是否准确.教学环节是否流畅合理.教、学双方活动如何,板书如何,目标完成的怎么样.

求: 小学教师见习表和听课记录实例！！！

见习听课记录——《保护有益的小动物》

10月19日

公开课：二年级口语交际《保护有益的小动物》

一、导入

1、播放图片（各种动物的图片展）

2、问题引导：同学们看到了哪些动物？

强调学生用“我看到了……”的句式来说。

3、提问：你最喜欢什么动物？（再次播放图片给学生观看）

请学生回答，并说明喜欢的原因。（注重对学生进行表扬）

4、设疑：“老师今天收到收到一封青蛙的求救信，到底信中讲了什么呢？”

请一位同学读出问题。

5、看完信，你有什么话要说的吗？

请学生回答；

教师总结：青蛙对人类有益，所以要保护有益的小动物。

随即引出课题：保护有益的小动物

二、1、提问：哪些小动物对人类有益呢？

2、学生边说，老师边板书（当学生回答大动物时，老师及时提醒学生要讲的是小动物。）

三、1、四人小组交流，问题：小动物对人有什么益处呢？

2、请同学回答（教师适当引导，提示和进行表扬。）

四、1、互相讨论：找最要好的小伙伴商量

“我们该怎样保护这些小动物呢？”

（个别同学单独坐着不动，教师及时开导、鼓励，使其参与到讨论中去。）

 2、请个别同学回答

五、让学生看“空气污染”、“河水污染”的图片，说明要从自己做起，不污染环境。——引出要保护小动物，就要从保护环境做起。

六、课堂升华

 1、写保护动物的小标语

   “你能为保护小动物写个宣传小标语吗？”

 2、每人发一张卡片，写上自己想说的话

 3、请同学把写好的标语读出来。

 4、要求学生把写好的小标语贴在家里最显眼的地方，告诉身边的人要保护小动物。

板书：

    保护有益的小动物

    猫头鹰    蝴蝶    狗

    牛    蜻蜓    ……

    青蛙    七星瓢虫

    蜜蜂    啄木鸟

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