更新时间:2021-05-29 19:34:50作者:admin2
班会课重要作用:
一、有利于班集体的建设班主任的重要工作是建班育人。所谓建班育人,就是通过建设班集体实现 育人的目标。在建设班集体的过程中,班主任特别需要建设良好的班风,形成 良好的班级舆论。而班会课中有一种类型叫班级例会,就是班级例行的会议。
在班级例会上,班主任主要就班级的日常工作进行点评,运用表扬或批评的方 式对学生进行教育,同时就班级存在的问题进行讨论,就学校的工作进行布置 等。班级例会一般由班主任主讲,也可以由班干部主讲,这样的班级例会对班 集体的建设有着重要的作用。而根据班集体建设的发展目标,可以在班会课上开展丰富多彩的活动,使 学生能够不断明确班级的奋斗目标,并不断实现近期目标。
每在班会课上成功 地开展一次活动,就是向班级奋斗目标的一次迈进;每在班会课上成功地开展 一次活动,就是班集体凝聚力的一次增强。
二、 有利于学生综合素质的提高班会课应成为学生学习、交流、展示的重要平台。班主任应在班会课上开 展简便易行、丰富多彩的活动,让学生在活动中得到锻炼、感悟、提升。
首先,精心设计的活动能够提高学生的思想认识。例如,我曾在班会课上 开展老共青团员作报告、团的知识的论辩、入团志愿书介绍、编报评比、游 艺、集体友谊舞、入团宣誓等一系列活动,使学生的心灵受到震撼、思想得到 升华、认识产生飞跃。其次,积极实施的活动能够提高学生的综合能力。
在丰富多彩的活动中, 学生不仅要看、要听、要想,而且要说、要做。即使是准备一次发言,也要认 真构思、收集资料。这样,经过一次次活动的锻炼,学生将逐步走向成熟。例 如,我的许多学生毕业若干年后再见面时,都感谢当年班会课给他们的锻炼, 使他们在社会生活中连连“得分”。
再次,经常开展活动能够改善学生的心理素质。开展活动,从不同角度让 学生有机会表现自己、展示自己,这对改善学生的心理素质很有益(有些活 动还直接对心理疾患有矫正、改善作用)。而学生在活动中获得满意的评价, 又能“迁移”到学习上,激发学习潜能,学习成绩也会发生较大的变化。
最后,精彩纷呈的活动能够促进学生的人际交往。当代社会要求学生具有 较强的人际交往能力。作为班主任,应指导学生学习主动的、多方位的、积极 的人际交往。而丰富多彩的活动,有助于同学们增进交往、加强合作,学习和 提筒人际交往的能力,为进一^步发展做好准备。
三、 有利于专题教育的实施现在由于班级工作事务繁多,班主任还经常面临许多专题教育任务。班主 任应通过主题教育课(班会课的一种类型),对学生进行积极、主动、有效的教育。在班会课中,主题教育课是近年来比较流行的新课型。它是在原先的伦理 谈话课的基础上发展起来的。
与“伦理谈话”比较,命名“主题”,与“伦理”比较,选材更广泛,如环保、禁毒、团结、安全、心理指导等,均可选 择;命名“教育”,与“谈话”比较,形式更生动,它不是简单的谈话形式, 而是辅以多种教育手段,如课件、视频等,也包括师生之间的互动交流。
与班级例会比较,主题教育课准备得更为充分。而且一次比较深入的备 课,以后还可以多次运用。