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你们好，我是艾文。

明天分享的是部编版小学数学教材三年级下册的第一课《春》，来自朱自清先生。

这篇文章在学校课本里早已存在好多年了，看过一些讲义，不仅页面的美化，你们的设计和教法也都邯郸小异。

此次在做新的教学思路的时侯，我在想：这不就是一篇特别优美的写景诗歌吗？并且，朱自清先生对于修辞的运用可以说是到了炉火纯青的地步这样的作品，不就是语言优化指导的最好例文吗？

于是，我尝试着把一节阅读课文设计成了一节习作指导课。

【课程设计思路】

第一步：确定写作主题；

第二步：围绕主题来找寻材料；

第三步：结构构建；

第四步：语言润色（修辞+多角度写景）；

第五步：学习扩写。

在整个设计的过程中，是给出一些概念，让中学生往里填充。这与阅读课文教学的过程是不同的。

考虑到这篇课文的重点学习内容是感受优美的语言，所以重点置于第四步的语言润色上。这部份是准备置于第二课时专门来展开的。我那边没有放文中的语句，是由于对于修辞的基本概念，三年级的儿子都早已有所把握，所以在课堂设计上，是想让中学生通过追忆来探讨相关的概念，而不是单纯的展示。另外今日网校，是想在课堂中感受朱自清先生的写法的同时，鼓励小孩们在课堂上进行自己的创作。

以上是基本的设计理念。

动态讲义预览

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