本课的标题是“主动运输和内吞作用”。 庞伟老师从紫草细胞液与池水的各种离子浓度比例入手，激发思维，引导学生提出三个想要解决的问题； 然后通过实验过程和实验结果展示引导学生大胆提出假设； 最后通过动画演示、分子结构图片展示等方式证明学生假设的正确性，引导学生体验科学探究的一般过程。

整个课堂上，庞伟老师利用合理的题集引导学生了解主动转运和胞吞胞吐作用的过程和特点，强化各种选定离子和跨膜小分子物质之间的异同，以及与大分子。 交通方式的对比、任务的设置、衔接本章的核心内容，使学生对教材整章内容有新的整合和理解。

既然是在线教学，如何更好地完成师生之间的沟通和交流，如何及时反馈学生在学习过程中的问题和困惑，是我们面临的一大挑战。 在庞伟老师的课堂上，无论是设置提问举手发言，还是设置在线选择题进行课堂反馈，学生都充分参与到课堂中，极大地体现了学生的主体作用。 而且，通过采用多种教学方式，减少了网络带来的距离感，让学生有了新的体验。

以核心能力为导向的大单元教学要求教师在学科核心能力与学科核心内容之间建立良好的关系； 疫情下的在线教学要求教师具备良好的软硬件操作能力，这是新时代对教师的要求。 面对挑战，我相信通过我们的不懈努力和顽强拼搏，我们的教育教学一定会越来越好！

教师简介： 庞伟，中学高级教师，参与编写参考书《高中专题总结与专题训练（生物）》卷； 两次参与大连教育学院组织的生物练习册编写。 多篇论文荣获省、市级奖项，多篇论文发表在ISN9001核心期刊上。 其撰写的论文《人类遗传疾病》被高等教育出版社出版的《高中生物教学指南》采用，用于全国生物师资培训。 多次获得国家、省、市级精品课程一等奖。 多次参与大连数字化课堂录制。 在市教研活动中多次带头备课、分享经验，受到好评。 多次担任​​青年教师精品课程审稿人。 指导的四项学生发明及论文获国家、省、市三等奖。