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形势与政策和时事教育是不是一样

更新时间:2021-04-21 16:40:18作者:网络

一、关于政策部分如何理解考纲“中国共产党和中国政府现阶段重大方针政策”? ①重点注意“现阶段”这个界限。“现阶段”到底是多少?我认为三年是合适的,所以切忌只复习今年的政策。 ②政策的到底都包括哪些?一般指我们政治、经济、文化、外交、科技、安全、民生等方面的宏观政策。二、关于时事部分 1—12月份的国内外的重大时事。目前的复习,我们只是接触10月份之前的时事,但各位同学千万不要忽视12月份的一些重要事件。如12月份将召开中共中央经济工作会议和三农工作会议。三、关于试题构成形势与政策选择题所占的分值为6分左右,基本上为两道单选题、两道多选题。四、浅析命题规律 ①国内政策部分,考试的命题点主要集中在党和政府在现阶段的重大方针政策上。比如,年度间召开的重大会议(十八大)、胡温在重要场合的讲话。

运用多种形式开展“形势与政策”教育-2019年精选文档

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运用多种形式开展“形势与政策”教育  中共中央文件对“形势与政策”课有明确的规定,该课程是我国高等学校学生思想政治教育的重要内容之一,是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,也是高校德育的重要内容,是每个大学生的必修课程,在大学生思想政治教育中担负着重要使命。如何搞好“形势与政策”课教育,发挥思想政治教育主阵地、主渠道作用,需要我们不断去探索。南华大学运用多种形式开展“形势与政策”课教育,收到了较好的教学效果,受到学生好评。  一、运用课堂主渠道,开展“形势与政策”教育  课堂教学是教育教学中普遍使用的一种最基本最常见的手段,它是教师给学生传授知识和技能的重要场所,主要包括教师讲解、师生互动、教学活动以及教学过程,是教师向学生进行授课的主要教学组织形式。南华大学“形势与政策”课,坚持运用课堂这个主阵地、主渠道开展教学。多年来,学校教务处将“形势与政策”课列入教学计划和课表,严格按上级规定的本科生2学分编制计划。马克思主义学院认真执行教学计划和教学进度,“形势与政策”教学中心组织具体实施,落实课表,安排老师到课堂讲授。每学期都安排教授、副教授、讲师去课堂授课。以高级职称为主体的教学团队走向讲堂,给学生上  二、运用专题教学,开展  三、运用社会实践课,开展  四、运用校园网络阵地,开展  近几年,我们先后邀请了知名校友曾益新(中科院院士)、

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