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“双减”之后怎么补习?

更新时间:2021-11-24 10:42:42作者:admin2

双减喊了二十多年,没有办法做到,现在把火发在培训机构上面,把火发在民办学校上面,不知这是在破坏社会教育补充不?学生负担重源头在应试教育,在于绩效工资的考核,教师为了挣那么一点奖金而不惜折腾学生,这是事实不要回避,什么私立学校抢了公办的资源,纯属乱说的,私立和培训机构最多只是教育的补充,每个城市最好和最吸引人的是那么几个公办学校,只是这些公办学校在变着法收取钱财,问一句难道取消校外培训机构就减少学生负担了吗,为了孩子能考个好分数家长一样的寻求补习,只是地上转为地下,更难管理,何必呢,唉。

2021年原民办老师待遇怎么样?

中央2021原民办老师待遇怎么样?我不知道。但是,作为一个爱过中国的教育事业也做过了民办教师的我希望中央政府在2021年对原民办教师的待遇有所改变,因为我曾经爱过中国的教育事业,也做过了,又因为执着的爱在他人的陷害中离开了其岗位,也争取过,也至今还是失败者,也受伤了,也还伤得不轻,故此,我希望有关待遇的改变,以弥补我的缺失……

教培行业空前大地震来袭,培训机构老师该如何转型?

这是一个预测性的问题,所以回答起来有点困难。

空前大地震的说法有点过了,然而不像以前红火应该是确定的。

教培机构中的老师,笔者认为专业能力强而将教育作为终身事业的部分人员,恐怕是要转型的问题。但是这部分成员的转型也不是马上需要转型,红火的教培市场需求不会马上结束,还可以继续一段时间,从容应对。凭借他们的专业水平与能力,也不至于无处可去,多年来的市场熏陶也肯定增强了就业能力。

而比较有困难的是与上述人员比较弱势的部分。这可能有两人种人员。一是非专业教师,是各高校毕业的尚未找到合适工作而在教培机构过渡的临时性人员,一种是非直接教学的辅助人员。这两种人员被裁的可能性大,对自己原来的生存状态有一定冲击,需要马上重新择业,形成或长或短过渡期,新工作又可能存在不适应和不如原来的工作。

可以相信的是,他们的困难不会大于以前企业改制时的下岗工人。

培训机构教师的转型,继续成为公立学校教师的可能性很小,艰苦的偏远乡村学校也不会再是他们的选择,不过凭借他们的能力,融入各行各业并非难事,只是需要一个过程而已。