最重要的就是平时养成孩子的自觉，学习的能力，然后家长和老师督促孩子，这样能够通过商行共同的努力，就能够让孩子愿意学习，减轻负担，提高学习效率

商检过后，如何培养孩子的学习自觉，提高孩子的自主学习的能力，作为这个来说的话，要提高孩子的自学的那就是让他们的话，就是自觉自立的去养成自己的好的习惯

在双减政策背景下学生应该如何去做300字

回答

您好请稍等

俄国作家列夫・托尔斯泰说，理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。人无理想，人生的方向就不明，目标就不清。人无信念，就没有意志，没有精神和动力，就没有追求、无所作为，人生就浑浑噩噩、没有意义。“双减”之下，中小学生更应树立远大理想，坚持德智体美劳全面发展，做社会主义建设者和接班人，成为对社会有用的人，成为国之栋梁。

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

双减背景下如何激发驱动力

回答

您好，我已经收到题目，现在正在整理答案，请耐心等待一下。

您是作为老师身份还是家长身份？

作为老师或学校可以从以下几点出发激发学生内驱力:

1.育人性原则

学校的任何工作都不能背离党的教育方针，不能违背立德树人的根本任务以及“为党育人、为国育才”的教育使命。学校的时间管理同样要把握正确的育人方向。优化时间管理就是要优化学生在校时间的使用效率，努力让学生在校的每一分钟都符合健康成长的价值追求。学校要控制学生在校时间总量，优化时间安排，把休闲时间、睡眠时间、锻炼时间等健康成长所需的时间还给学生。

2.系统性原则

造成学生负担重的原因是复杂的，需要系统性制定减负举措。首先，学习负担是个体的主观学习体验，学习体验越好，主观学业负担越轻。学生主要从教学内容适应性、教学方式适应性、就读学校认同度、自我认知、外界的期待压力和校内外自主空间等方面形成学习负担体验。其次，师生关系也是主观学习体验非常重要的影响因素，师生关系融洽，学生学习体验就轻松，师生关系紧张，学生学习负担体验就加重。

因此，减负不只是简单地减少学生学习时间总量，而是要综合多种要素，将作息时间、课堂教学、课程管理、作业管理、考试压力、体育锻炼、心理调试、人际关系、手机管理等融合在一起，系统思考，综合优化时间分配，形成有效的管理机制。

3.科学性原则

首先，要遵从孩子“天性”。教育要遵从的根本规律就是尊重孩子成长的“天性”。优化时间管理就是要从孩子的“天性”出发，顺应孩子身心发展特点，科学合理设计学校的时间安排，让孩子能开心玩，能睡好觉，能在操场自由奔跑，有地方独处“发呆”，能自由地去发现多姿多彩的世界。

其次，要关注学生的学习过程。“填鸭式”灌输知识结果的课堂，必然掌握不牢固，需要课后“刷题”强化巩固，给学生增加作业负担。超强灌输知识结果的后果是挫伤学生探求知识的动力、伤害学生探求未来的渴望。

最后，评价上要引导“多样”发展。“唯分数”“唯升学率”的单一评价标准，会错失多样的人才。我们需要多一些“静待花开”的耐心。有的孩子“花开早春”，有的孩子“花开盛夏”，有的孩子“花开寒冬”。因此，学校不能让学生过早地进入成人竞争状态，不能让学生每时每刻处于竞争焦虑中，不能“赢”了分数而输掉健康的身体和健全的心灵。

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