〈指南〉的核心是以幼儿为本，以幼儿为本，意味着要认识到幼儿学习与发展的整体性，要尊重幼儿独特的学习方式和特点，要尊重幼儿的个体差异，要着眼于其未来发展，重视幼儿的学习品质。

如果不能秉持〈指南〉“以幼儿为本”的核心理念，在践行〈指南〉的过程中，可能仅仅局限于〈指南〉所提供的目标和典型表现清单，而难以举一反三，甚至还可能误用〈指南〉，比如：3岁学会不跟陌生人走，4岁学会体谅父母辛劳，5岁学会说出家庭住址，6岁学会接受不同意见……“一些易理解、易量化的典型表现被作为指标挑选出来，吸引公众的眼球，却误导大众的理解，甚至有家长发帖大叹：〈指南〉是好，但即便我家孩子每项都达标了，还是没法通过幼升小的入学考试啊！而如果我们秉持“以幼儿为本”的理念，就能够理解并尊重幼儿发展的个体差异，《指南》的目标只是用来帮助我们了解幼儿阶段的发展状况以及他未来可能的发展，但如果不以幼儿发展为本，我们就会简单地把《指南》的目标当作筛选幼儿是否达标的清单，然后为幼儿贴上不同的标签，或者针对其不达标的项目进行强化训练。

宝宝几岁开始认字，读书最好？

宝宝从几岁开始认字，读书，我觉得没有一个确切的答案，如果一定要给一个，那就是，根据自己孩子的情况而定。

比如，我家大宝，从2岁左右开始，当我们一起读绘本的时候，大宝喜欢让我用手指着上面的字，一个字一个字的念给他听，那时我也没有拒绝，按照大宝的要求做，一方面让孩子保持阅读的习惯，另一方面也让孩子认识了一些字。

大概在大宝中班下学期开始，我在网上给大宝订阅了汉字学习的软件，从那时开始，大宝才真正开启认字的阶段，直到现在，大宝快大班毕业了，每周还坚持一天的认字学习。

所以，让孩子学习认字，读书，是一个循序渐进的过程，只要做到：

培养孩子阅读的习惯。从孩子的手能够拿东西开始，我们就可以准备一些孩子能够拿来翻看的书籍，从布书开始，那时的孩子可能只能拿来咬、撕，随着孩子的渐渐长大，父母可以给孩子阅读，将书上面的画指给孩子看，让孩子从小对书籍有一个清晰的认识，并保持兴趣。抓住孩子认字的关键期。大概在孩子2岁左右，有的孩子就会要求父母在读绘本的时候进行指读，这时候父母一定要抓住孩子对字的敏感期，满足孩子对认字的需求，不但能够满足孩子的愿望，而且能够激发孩子阅读的兴趣。

认字读书是一个长期坚持的过程。孩子认字、读书，并不是一时的需求，也不是父母一时的兴趣，父母要让孩子知道，读书认字是一个长期的过程，而不是因为我们一时的兴趣使然，父母对孩子认字读书要有耐心，不要因为自己忙，而忽略了孩子认字读书的愿望，或者干脆直接丢一本书给孩子，让孩子自己阅读，这样的读书认字是没有意义的。正确面对孩子的叛逆。当孩子成长到一定时期，会对读书认字比较反感，这时候父母一定不要因为孩子的情绪而影响自己的情绪，对孩子大吼大叫，甚至打骂孩子，这样只能更加刺激孩子，让孩子厌烦学习，一定要给予孩子正确的引导，了解孩子不愿意学习的原因，找到原因，加以引导，让孩子回到学习的正轨中来。

从孩子出生开始，我们就面临着孩子生长发育的一切考验，从饮食、身体，到孩子的学习，不管哪方面，父母都需要给予孩子更多的关系和爱，培养孩子的耐心和恒心，特别是学习，耐心和恒心是非常重要的，所以，父母就要以身作则。

【我是成长为自己，今日头条育儿专栏作者，希望通过身边的故事影响你我他，让我们在养育孩子的道路上，少走一些弯路，欢迎大家关注、点赞、转发及评论】