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美术教师招聘面试说课都要说哪些方面啊?

更新时间:2021-07-21 08:32:53作者:admin2

说课,不用面对学生,主要涉及以下内容:
1.对本节教材内容的理解:包括内容在学段、在本册书的知识地位,承接什么,为什么作铺垫;教学目标,教学重难点、关键点;
2.对教材内容的处理,即设计上课主要环节:创设情境,讲授内容,互动设计,作业练习,反馈评价等等。因为是说课,可以把这样设计安排的理由说出来,包括对学生可能出现的问题的预设,让听课者清楚你的设计理念和意图。
另外,你的绘画基本功,语言表达能力,还有教态,都很重要,符合职业的得体的装扮也可以为自己加分。

幼儿园小班美术小星星上色教案

运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。
  教学目标
  1.学习简单的星状图案设计方法。
  2.欣赏作品中、生活里星状纹样的运用,感受其造型美感。
  3.培养学生的创造设计能力,提高学以致用的能力。
  教学设计
  第一课时
  课前准备
  (学生)剪刀、白纸、彩笔。
  (教师)剪刀、纸张、相关图片资料。
  教学过程
  1.组织教学。
  师生问好,安定情绪。
  检查学生用具准备情况。
  2.教师演示用剪刀剪星状,请学生模仿操作。
  (1)教师示范剪星状——四角星,并讨论:像什么?
  四角星剪法:
  ①正方形纸对折,呈长方形。
  ②再对折呈小正方形。
  ③以方形纸的中心为轴点,再对折呈三角形。
  ④轴心对边剪去一刀,打开成四角星。
  (2)教师示范剪星状——五角星,学生模仿剪。
  五角星剪法:
  ①正方形纸对折。
  ②确定轴点,并沿箭头方向折。
  ③以轴点为中心,沿箭头方向进行二折。
  ④以轴点为中心,沿箭头方向进行三折。
  ⑤将轴点对边剪下后打开。
  3.启发谈话。
  教师提问:
  ①这些是什么形状?
  ②在丰富多彩的生活中,我们看到过这样的图形吗?请举例说说。
  ③结合教材第34页中北京人民大会堂顶灯的照片以及油画作品《五角星》,谈谈作品的独到之处。
  ④还有哪些事物的形象是星状的?请相邻座位的同学相互说说。
  4.欣赏星状图案设计图片,感受星状图案的独特美感。
  教师:人们喜欢用与众不同的星状图案装扮我们的生活,有星状花纹的窗帘,有星状的相框,有星状的挂钟,有星状的靠垫等等,星状图案使生活里的很多物品都变漂亮了。
  出示对比图,说说圆形靠垫、方形靠垫和星状靠垫带给人的不同美感。
  5.讨论星状图案的设计方法。
  (1)星状图案:可以是五个角、四个角或其他多个角的。(课件演示。)
  教师:不同造型的星状能产生不同的美感。
  (2)星形图案边线的处理方法:直边线、弧形边线、粗细处理、虚实处理。(出示图例。)
  教师:边线处理使相同的造型产生不同的美感。如,直边星状图案体现工整、严谨之美;弧形边线产生动感,柔美而跳跃;粗线处理则粗犷有力,震撼力强……
  (3)星形图案设计方法:放射状、回旋状;点状、线状、色块等。
  教师:点、线、面的处理使星形图案更具装饰性。
  (4)星形图案色彩的设计:单色与复色(同类色渐变、色相渐变)的综合运用。
  6.用绘画的形式表现星状图案。
  教师布置作业要求,学生设计创作,教师巡回指导。
  7.用星状图形装饰生活用品,进行星状图案物品展示会。
  (1)用星状图形可以装饰茶杯、相框、杯垫、服装等。
  (2)进行星状图案物品展示会。
  展示作品,并介绍设计意图。
  8.评价互动。
  (1)由学生评选最佳装饰奖、最佳制作奖。
  (2)对部分作业提出修改意见。

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