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四川高考语文作文小羽正确立意

更新时间:2021-06-22 14:49:54作者:admin2

“三想立意法”

教学目的:

1.掌握并能运用“三想立意法”

2.做到对高考作文进行快速准 确立意 方法讲解 具象题目抽象想 2006年江苏省高考作文题 有人说,世上本无路,走的人多了也便有了路。 有人说,世上本无路,走的人多了也便有了路。 有人说,世上本有路,走的人多了也便没了路。 有人说,世上本有路,走的人多了也便没了路。 还有人说…… 请以“人与路”为题写一篇文章。 请以“人与路”为题写一篇文章。 要求:①立意自定。②除诗歌外文体不限③不少于 800字 试题分析 分析一 具象题:路→特征 宽阔笔直 具象题: 抽象想:宽阔的人生之路, 抽象想:宽阔的人生之路,是康庄大道的平坦 立意: 立意:如何正确面对成功或顺境 分析二 具象题: 具象题:路→特征 坎坷不平 抽象想:人生路上总有挫折坎坷 抽象想: 立意: 立意:用平和的心态面对挫折 分析三 具象题: 到达同一目的地, 具象题:路→特征 到达同一目的地,有直路有弯 路,但弯路要浪费很多时间 抽象想:人生中如果不注意吸取教训,也容易走弯路 抽象想:人生中如果不注意吸取教训, 立意:人生要尽量避免走弯路, 立意:人生要尽量避免走弯路,多借鉴别人经验教训 抽象题目具象想 2007年北京市高考作文题 “细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”是唐诗中 细雨湿衣看不见,闲花落地听无声” 的名句,有人说这是歌颂春天的美好意境; 的名句,有人说这是歌颂春天的美好意境;有人 说这是一种恬静的做人境界; 说这是一种恬静的做人境界;有人说这是叹息细 雨闲花不为人知的寂寞处境; 雨闲花不为人知的寂寞处境;有人说看不见听无 声不等于无所作为;还有人说, 声不等于无所作为;还有人说,这种意境已不适 合当今的世界…… 请根据读这两句诗的体会,展开联想写篇文章。 要求: 自拟题目自定角度, 除诗歌外文体不限, 全文不少于800字。 全文不少于800字。 试题分析分析一 抽象题:细雨湿衣看不见,闲花落地听无声 抽象题:细雨湿衣看不见, 具象想:普通劳动者→特点: 具象想:普通劳动者→特点:默默无闻做出奉献 立意:虽然很多普通劳动者默默无闻,但他们甘愿在自己 立意:虽然很多普通劳动者默默无闻, 的岗位上做出奉献, 的岗位上做出奉献,他们同样值得尊敬 分析二 抽象题:细雨湿衣看不见, 抽象题:细雨湿衣看不见,闲花落地听无声 具象想:成功者→特点: 具象想:成功者→特点:忍受孤独寂寞 立意:古往今来的成功人士,很多人都忍受着孤独寂寞, 立意:古往今来的成功人士,很多人都忍受着孤独寂寞, 但他们的心灵世界并不孤独 分析三 抽象题:细雨湿衣看不见, 抽象题:细雨湿衣看不见,闲花落地听无声 具象想: 具象想:做人境界恬淡平和 立意:追求恬淡,心态平和, 立意:追求恬淡,心态平和,是一种很高的人生境界 关系题目辩证想 2004年全国卷 相信自己与听取他人意见” 2004年全国卷“相信自己与听取他人意见” 年全国卷“ 先想A:“相信自己” 是一种自信, 先想A:“相信自己”,是一种自信,但是盲目的 相信自己,就会变成自大就可能栽跟头。 相信自己,就会变成自大就可能栽跟头。 再想B 听取别人的意见” 再想B: “听取别人的意见”,可以让自己对事 物有更多的认识, 物有更多的认识,但一味听取别人意见而没有自 己的想法,就会变成人云亦云。 己的想法,就会变成人云亦云。 辩证想 :如果在相信自己的基础上听取别人意 就会取得更好的效果;听不得别人的意见, 见,就会取得更好的效果;听不得别人的意见, 还可能是因为不相信自己。 还可能是因为不相信自己。 立意:善于听取别人意见正是自信的掸俯侧谎乇荷岔捅唱拉表现, 立意:善于听取别人意见正是自信的表现,自信 不是不要听取别人意见, 不是不要听取别人意见,是勇于听取别人意见。 阅读下面这首诗按要求作文 星星(雷抒雁) 雷抒雁) 仰望星空的人 总以为星空就是宝石 晶莹透亮没有纤瑕 飞上星星的人知道 那有灰尘石渣 和地球上一样复杂 要求:根据你的联想或感悟写一篇文章。 注意:联想或感悟要与整首诗的寓意有关,除诗 歌外文体不限,不少于800字。 歌外文体不限,不少于800字。 阅读下面的文字按要求作文 万物在传递中绵延不已,人 类在传递中生生不息。技艺 经验可以传递,思想感情可 以传递…… 以传递…… 请以“传递” 请以“传递”为话题写一篇不 少于800字的文章。 少于800字的文章。 2006年四川省高考作文题 “走”与“停”是生活中常见的 现象,其内涵十分丰富,可以 引起我们对自然、社会、历史 和人生的种种感受联想和思考。 请以 “走”与“停”为话题写 一篇不少于800字的文章。 一篇不少于800字的文章。 试题分析 分析一 具象题:特征 星星距离我们遥远,感觉很美 抽象想:距离和美 立意:距离产生美 分析二 具象题:特征 实际情况都是灰尘、石渣 抽象想:本质 立意:要学会透过事物的现象看本质 分析三 具象题:特征 理想中的星星很美,现实中的却很差 抽象想:理想和现实 立意:不要将现实理想化,要学会调整心态,面对现实 分析一 抽象题:传递 具象想:传递坚韧的精神 立意:从古到今从中到外,无数的伟人将自己的坚韧精神 传递下去,激励后人。 分析二 抽象题:传递 具象想:传递爱心 立意:一个人的善举可以影响更多的人,见贤思齐,这是 一种爱心的传递。 分析三 抽象题:传递 具象想:传递传统文化 立意:经典的传统文化需要我们传递,更需要我们去发展。 试题分析 先想A 先想A : “走”是指人的行走,也可以指事物的发 展,社会的进步。 再想B: 再想B: “停”指的是什么?是指停下脚步,停止 前进和发展。 辩证想: “走”和“停”有什么关系?走离不开停, 停又是为了更好的走,两者相辅相成。就社会而 言,可将关系理解为发展与调控开源与节流等。 立意: 立意: 1人生路上需要你不断行走,不能停止追逐的脚步。 2不能一味追求快步前进,要学会在适当时候止步。 3要学会走走停停,一张一弛,才是正确之道。 作业题以“肩膀”为题写一篇不少于800字的作文,除诗 肩膀”为题写一篇不少于800字的作文,除诗 歌外文体不限。 阅读下面的文字按要求作文 唐诗曰:“一叶落而知天下秋。”宋诗云:“ 唐诗曰:“一叶落而知天下秋。”宋诗云:“春色 满园关不住,一枝红杏出墙来。” 满园关不住,一枝红杏出墙来。”一叶飘零而知 秋,一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千 世界的缩影,无限往往收藏于有限中。 请以“一枝一叶一世界” 请以“一枝一叶一世界”为话题,自拟标题写一篇 作文。