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一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复。

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第45期（总

第253期） 中考全真模拟试题3

第45期基础检测题参考答案 1.B（A项中，应该是夫fú战，望其旗靡mǐ；C 项中，应该是穷匮kuì；D项中，应该是窈yǎo窕淑女。） 2.D（“愚公移山”常用来比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。邀请老师，不能说是“愚公移山”。

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有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”它是一种享受像聆听一只鸟在快乐的鸣叫，像欣赏白雪落地的无声。也许我真的应该将心灵变成一支精致的软囊，装进鸟鸣，装进飞雪。不论在哪里，书中那清雅的醇香，都会充满甜美的回忆和幸福的情愫。

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补习机构最好的还是学校，外面的培训机构起到的作用不大，关键是要看这孩子爱不爱学习。如果不爱学习了，那怕聘请专家给他教也进步不了多少。如果真是认真学习的，在学校的里面多用功点成绩一样很好。所以，个人建议是先学会培训自己家孩子的学习兴

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快要中考了，感觉语文阅读理解这块比较弱。

一对一的找老师补习会更针对问题的，可以去北上中高考那边先试听一下，看看哪个老师的学习方法更适合你。

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讲课文，最好是诗歌。可以研究诗歌的主旨大意，中心思想。

1、基础积累与运用（以本为本，以纲为纲）复习以课本为主，按考纲要求进行知识点的梳理，归纳、总结，并做适当练习。

2、古诗文阅读（扎实功底，勤记多练）对于圈定的古诗文篇目内容

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一：小学语文主题教研 小学语文 1.识字教学激趣方法的研究 2.低年级如何加强写字指导 3.如何激发学生的阅读期待 4.阅读教学中如何有效实施朗读指导 5.就“某某课”教学。

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