随后，雷明贵和教师们成功立项山东省基础教育教学改革项目“农村初中劳动教育课程体系构建与实施研究”，2020年又成功立项山东省规划办专项课题“疫情背景下农村初中劳动教育课程的实施策略研究”，深入推进劳动教育的探索研究和实施进程，引领教师快速提升了专业素养。

与此同时，雷明贵进一步推动少年宫实践教室建设不断扩容和提档升级。目前，劳动教育实践中心已经具有劳动教育实践展室、图书管理教室、汽车实训教室、创客空间教室、机器人竞赛教室、电力教室等20多个实践场地。

“我们在小学低年级进行身边的劳动体验，七年级进行劳动实践岗位体验，八年级进行兴趣社团，九年级进行职业体验，并积极进行学科融通，让劳动教育贯穿学生学习与生活。”雷明贵说。

激活生命让学生看见希望

目前，半程中学的劳动教育评价体系也日趋完善。在实行动态生成的档案袋评价、劳动实践记录手册评价、设计星级阶段性评价单的基础上，雷明贵还带领教师们利用先进的信息化技术和大数据手段，对学生的劳动实践项目、劳动实践时间，在积极参与、实践操作、服务意识三个方面分别开展自评、组评和他评，并通过发放“劳动实践护照”、评选“劳动达人”等方式，及时给予学生正向激励反馈，让新劳动教育为学生铺设一条通往成长的新跑道。

这样的改变让这所农村学校的师生精气神越来越足。如今，在半程中学，一大批学生在职业启蒙和劳动创造体验教育中，发现了自己的兴趣，成了职业院校里的佼佼者，实现了人生的“弯道超车”和华丽转身，“上中专、读职校”已不再是成绩差的学生的无奈选择，而是成了发展兴趣、增长技能、实现职业理想而作出的主动的人生抉择。

“这些活动改变了文化成绩中后位置学生的生命状态，使他们重新焕发出积极向上的生命状态。”雷明贵说。

俯下身子、攥紧拳头，在努力探索实践的过程中，雷明贵的办学思路也越来越清晰，学校整体的教育生态得到了极大的改善和提升，考入示范性高中的人数实现了两个翻番，学校先后被评为临沂市教学示范单位、山东省教育系统先进集体、山东省首届乡村温馨校园、全国足球特色学校等，实现了蝶变式发展。

令雷明贵自豪的是，在学校放学他护送路队的时候，很多学生家长和他聊天时说：“以前是只要不去半程中学，到哪里都行！现在变成了只要在半程中学，就哪里也不去！”

《中国教育报》2021年09月15日第6版