基于对数学高考试题改革的背景的分析及试题特点的分析，我们可以清楚地看到，在贯彻注重能力、注重素质的改革方向上，在能力立意、情景设置、设问方式、层次分明等一系列命题原则的确定和落实上，数学高考已发挥了很好的导向作用．对此加以认真研究，深刻领会，用以指导高中数学总复习，提高复习的针对性和实效性十分必要，十分重要．
1．全面复习，突出重点，重视对各部分知识之间的内在联系的揭示和认识．
综合性是数学高考试题的重要特征，而知识之间的内在联系正是综合的基础，
高中数学总复习的第一阶段是系统复习基础知识，正确理解数学概念，对数学的公理、定理、公式、法则形成记忆，熟练掌握各项基本的数学技能（计算、变换、画图等）都是这一阶段的重要任务．但系统复习绝不是简单的重现，复习与上新课的不同就在于不受前面的知识对后面学习的制约．因此，注意知识之间的纵向联系和横向联系，适度进行综合训练．不仅是必要的，而且是可能的
对于形成学科体系的知识主干，如代数中的函数与方程，不等式，数列；三角中的基本函数与基本公式、基本变换；立体几何中的空间的线线、线面、面面的位置关系，以及与之相关的几何量（角、距离，面积、体积）的计算；解析几何中的曲线与方程，直线，圆锥曲线等，更要在认识内在联系上下功夫．例如前面分析过的函数、方程、不等式；函数与数列；函数图象与方程曲线等知识的网络结构要有更深的认识，要通过一些典型例题，特别是近几年的数学高考试题的分析加以领会．
对于非重点内容，高考只作一般性考查，主要考查“三基”，在综合性上的要求不会很高．
2．重视对数学思想和方法的理解和掌握．
对一般的数学方法（如配方法，换元法，消去法，割补法，待定系数法，数学归纳法等），要明确其作用及操作方法．
对一般的逻辑方法（如分析法，综合法，归纳法，类比法，反证法，穷举法等），要明确其规则及作用．
对数学的思想方法（函数与方程的思想，数形结合的思想，分类讨论的思想，转化与化归的思想，运动与变换的思想等），要善于结合数学的知识加以提炼，以把握其实质，指导思维，指导解题．
数学思想和方法的领会和应用，要以数学知识、技能相结合，要注意通性通法，淡化特殊技巧．
3．以思维能力为核心，全面提高数学能力的水平，要在“懂、会、对、快、好”各个环节上全面训练，克服只求会做，满足于一招一式的倾向，高考数学试卷的题量很大，考试时间很紧，速度是提高成绩的重要因素．而提高解题速度的关键在于选用合理简捷的方法，要自觉强化一题多解的训练．
4．重视数学基本功的训练
依据公式与法则进行运算和变换；依据公理、定理与逻辑规则进行推理和证明；收集和处理各种数据；识别和处理各种图形；阅读和理解问题中陈述的材料；运用数学语言正确表述分析问题和解决问题的过程等等，都是数学的基本功．在解题过程中，审清题意，设计思路，推理演算，正确表述，有效检验，也都是数学的基本功．任何一个方面，任何一个环节出现欠缺或错误都会直接影响对问题的分析和解决．这几年的数学高考中，考生的基本功达不到要求的水平已经成为失分的主要原因之一，重视数学基本功的训练是总复习中的主要任务之一，是落实“懂、会、对、快、好”各项要求的必要条件，也是提高数学素质的重要内容．