学生在进入到高中之后，由于学习知识量、学习知识的难度系数都有大幅提升，学生需要有一个适应的周期。但是发现学生的成绩在逐步下滑时，作为家长一定要清楚该如何正确去处理，有时处理的不得当，经常会出现好心办坏事的情况。

老赵认为，出现这样的情况时，作为父母，最重要的一件事情是分析清楚，孩子到底症结点在哪。是学习能力问题？还是学习生活问题？还是感情问题？或是学习动力问题？不同问题解决的关键点不同。

高中生在进入高中紧张的学习环境之下，内心压力有时是无法排解的，作为家长要做到说该说的话，做该做的事情，切记不可主观的去认知孩子是怎样，或者是怎么想的，这期间就要创造一个和谐的家庭沟通环境，一家人能够畅所欲言。高中生的家长要做到与孩子交朋友，也不是做孩子的“老大”。

那我们来说，出现成绩下滑时该如何处理。

如果是学习能力出现问题，学生无法适应高中快节奏、高强度的学习时，家长应该适当的去理解学生，并征求学生的意见，是否需要寻找课外辅导老师进行补课辅导。落下了，就必须补回来，这个是必然要经历的一个过程。作为家长，不要认为孩子能够靠自己的能力将落下的知识自己补回来，你能做的就是准备好钱，找一个靠谱的老师，给学生做好后备支持！不可因为花钱补课后无效果埋怨学生，有问题就找问题，处理问题。解决家长自己可以解决的！

如果是学习生活或者感情问题影响学习，这个过程需要很微妙的去处理，高中生正处于青春期，跟同学或者男女朋友的各种感情问题，他都有自己的处理逻辑，而家长经常以过来人的心态去指点，这往往会出现反效果。建议逐步引导，让学生自己说出自己的处理办法，家长作为倾听者，给予肯定和合理化建议。

如果是学习动力出现问题，家长既要学习更多的大学和未来专业知识，又要与学生共同探讨未来的目标方向，有多少学生清楚自己学习的目的是什么？家长是否给自己的孩子梳理清楚什么样的学习价值观是符合自己的孩子的？高中生思维已经很接近成人了，可以将成人要面临的问题适当性的投入到讨论未来方向的话题中，最后能做到，心中有目标，行动有方向。