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广东邮电职业技术学院开展非学历教育典型案例(图)

更新时间:2022-02-15 18:31:31作者:佚名

2 开发专业培训产品助力企业人才培养

学院以市场需求为导向,通过整合资源,形成了从中职到研究生四个层次的继续教育产品体系和从新入职员工到高层管理人员/技术专家四个层次的企业培训产品体系。继续教育产品体系包括北京邮电大学、上海交通大学专本科网络教育,与中国人民大学、华中科技大学等著名大学合作举办的在职研究生班。企业培训产品体系设计开发了前沿发展类、通信技术类、计算机技术类、管理类、营销类、职业素质类、服务类、党建类、法律与安全类、内训师技能提升类共10大类课程,培训形式包括线下集中授课、线上网络学习,培训地点根据企业需求灵活设置在校内或校外(送教上门)。所有的职业培训项目,均由学院组建项目团队,通过深度调研了解客户的需求,订制化设计开发个性化的解决方案,确保培训有针对性、实用性、有效性,为不同岗位、不同层级的员工提供了系统、全面、针对性强的职业培训,帮助员工提升技能和素质,助力员工职业生涯发展,为客户创造价值。

3 以价值创造为导向拓展培训市场

学院以价值创造为导向,积极拓展培训市场,通过主动营销、培训项目招投标、共建培训基地等方式获取培训订单。主动营销主要通过上门拜访、电话营销、会议营销等方式与企业建立联系,推广学院职业培训,了解企业的培训需求,根据需求策划针对性解决方案,取得企业的认可并形成培训订单。学院安排专人跟进企业单位发布的各类培训项目招标信息,第一时间将培训项目招标信息在内部进行共享,快速组建团队参与培训项目投标报名、标书制作、现场投标等工作,通过专业、高效的投标,中标培训项目。学院在为企业提供职业培训的过程中,与企业形成了紧密的合作关系,在相互信任的基础上,针对企业培训的人力资源、师资资源、培训设施不足的情况,发挥学院的优势,与企业共建培训基地,将学院的专业团队、专业师资、培训流程、培训设施与企业的培训无缝对接,为企业提供“管家式”的一体化解决方案,成为企业的“培训中心”,实现学院和企业的双赢。学院合作企业包括中国电信、中国移动、中国联通、中国铁塔、中通服、南方电网、广东烟草、广东邮政、广东邮政储蓄银行、广州无线电集团等等近300大型企业,与企业共建培训基地59个,服务区域立足广东、辐射全国各省市及港澳台地区。

4 建立完善的企业化管理机制

学院实行企业化管理,将教育家的理念与企业家的理念有机统一起来,建立动态岗位管理、绩效管理、质量管理、风险管理、财务管理等制度体系。动态岗位管理实行双通道、动态化,岗位动态调整,能上能下,不唯“职称”,唯能力,开展学院人才队伍建设。绩效管理以目标为导向,通过自上而下对目标层层分解,实现每个部门、每个岗位、每位员工都有KPI指标,通过多维度、定量与定性相结合的指标体系在个人与部门、部门与部门之间建立联动,使市场意识、团队意识、价值创造意识深入人心,激发员工的工作热情和创造力,实现资源的有效配置,确保各项目标的实现。学院于2001年引入ISO9001国际质量管理体系,构建了学历教育和职业培训2大类评价指标和36个管理程序,健全教学管理与质量监控制度,做到“有章必行、违章必究,有据可溯、持续改进”,确保教学与培训服务工作组织有序、平稳运行。学院以全面风险管理为核心,围绕学院发展目标,有机结合组织架构建设、管理制度建设、IT系统建设三大支柱,建立健全全面风险管理体系,通过在管理的各个环节和经营过程中执行风险管理的基本流程,培育良好的风险管理文化,为学院发展保驾护航。

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