贵州省遵义市播州区中等职业学校学生在进行考试。王珩珺摄/光明图片

“春季高考是为了减轻考生压力、增加考试机会、探索分类考试而设计的，但试点实施后并未在全国推开，原因在于春季高考的招生计划多为高职高专而设，本科计划较少，且名校鲜有参与春季招生，故对考生吸引力不强。”华中师范大学测量与评价研究中心主任胡向东介绍，春季高考与职教高考有较大区分，只是夏季高考拿出了部分计划到春季。

与春季高考相比，具有开放性的职教高考，从考生来源到录取院校，招生考试的两端都在扩大。它允许所有高中毕业生，包括普通高中毕业生和中职毕业生报考，此外具有同等学力的退伍军人和下岗失业人员也可报考，而高职院校、职业教育本科院校、应用型本科院校都可招生录取。

在考试内容和难度设计上，职教高考与普通高考也存在差异。

“普通高考具有高难度的特点，试卷区分度的设计往往着眼于进入本科学习的学生群体，对成绩普通甚至在底部的学生来说，区分度往往无法体现。”胡向东表示。

在2021年普通高考中，各省高职（专科）批最低投档分数线均在200至400分左右，多所高校在江西省录取线仅为150分。

“从考试通道上，考高职专科的学生应该与考本科的学生分开。普通高等教育和职业高等教育是两个类型的教育，从试卷内容和能力要求上也有区别。笼统归于普通高考一张试卷，无法体现高等职业教育的特色和发展需求。”胡向东说。

与普通高考一样，职教高考是分类考试、综合评价、多元录取目标下的中国特色考试招生体系的一部分。胡向东表示：“职教高考将计划单列、单独举行，本科段招生计划数每年也在增加，是与普通高考并行不悖的另一个‘赛道’的高考。”

在河北邯郸职教城，老师指导学生进行护理实践操作。新华社记者 王晓摄

以专业大类为基础设置考试科目

职教高考到底考什么？

目前，职教高考并未在全国范围内大面积推行，湖北实施技能高考，广东进行“3+证书”考试，这些考试被视为职教高考的试点探索。以上考试内容可归纳成“以专业大类为基础设置考试科目”“以基础内容为核心确定考试范围”。

根据《中等职业学校专业目录（2021年）》，中等职业教育的专业有358个，每个专业都有各自的专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程，职教高考涉及的科目数量，将远超过358个。

“如果每年都要给每个科目出一张试卷，命题的工作量将无法估计。因此，职教高考不以单个专业为单位进行考试，而以专业大类为单位实施考试。职教高考招生专业和中职教育中开设的专业，并不一一对应。所以，要根据不同专业所学知识和技能的共通性将其汇集成一个专业大类，设置相应的考试科目，以便与高等教育专业大类之间建立对接关系。”北京一家高职院校招生负责人告诉记者。