校训：敬德修业拓道致通

其内涵如下：

敬德修业：出自《易传·文言》。公曰：“君子敬德修业。忠信，所以进德也，修辞立其诚，所以居业也。”孔子的原意是每位人都要增进美德、建功立业，指出人既要养成高尚品德，又要把握一技之能，方可立世。

“敬”意为尊重，“德”指好的操守。将“敬德”放在首位，是指大学坚持以人为本，美育为先，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。党的十八大强调，中学的首要功能是立德树人。“敬德”不并且对受教育者提出的要求，更是对教员工提出的要求，教育者必先受教育贝语网校，要立德树人，教育者更需为人师表，敬德、立德。

“修”在这儿指钻研学习，下工夫研究；“业”有两层含义,一是代表学业、专业、事业，二是代表学习过程。“修业”一方面是希望中学生勤奋学习，潜心实践，奠定扎实专业造诣，厚积薄发，成为祖国建设的低端技术技能人才；另一方面是希望班主任在教学实践中，勤奋钻研，为人师表，不断提升教学能力和专业水平，成为一代名师。

“敬德修业”体现了我院师生立命社会的内在修养与实践行为的导向与追求。

拓道致通：“拓”本意为开辟，“道”本意为公路，“拓道”的直接意义是开辟公路。既要逢山开路又要遇水造桥，因而“拓道”是对以道路水路运输为主体的湖南交通职业技术大学行业属性的一个概括。

“拓”的另一意义为开拓，是创新精神的本源。“道”也可理解为规律、知识。韩愈“传道解惑”之说正是此意，“传道”揭示了大学育人的本质属性。“拓道”也可理解为创新型教育，而这正是我院提倡的核心精神，也是我院的立校之本、成功之本、发展之本。

“致”的原意有“使达到”；“通”的原意有“通达”，直观意义是使公路通达。“通”也可引申为“通晓、懂得”，“致通”的引申意义是要求学子勤奋学习，德业并增，通晓学业之道、事业之道、人生之道。喻指我院要培养德才兼具、又红又专的中学生，使之成为交通行业的栋梁之才。

“拓道致通”还承载了蜀道天险变通途的千年梦想之历史使命，充分展示了成都交通教育的特点。

“敬德修业，拓道致通”，意为办“敬德修业”之教育，育“敬德修业”之人才，助“拓道致通”之伟业，破千年蜀道之困局。