为增强职业技术教育适应性，多地采取改革措施：山东大力推进混合所有制为校企“双向”赋能，引入社会力量参与办学；深圳率先探索“政府出补贴、企业出场地、校企共建共享”模式，支持职业院校与世界500强或行业龙头企业共建一批特色产业学院。

建设制造强国是高技能人才的责任与担当

职业教育依然面临一道待解之题：选择职业如何从“将就”变为“成就”？

党的十八大以来，特别是2019年国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20条”）以来，我国职业教育走上了提质培优、增值赋能的道路，职业教育面貌发生格局性变化。

“职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位。”“职教20条”开篇的一句话，为职业教育高质量发展打开了广阔空间。近年来，全国已有一批优质高职学校新生录取分数普遍超过普通本科分数线；中高职两年实现招生总人数破千万；在国家“双高计划”带动下，地方279所高职学校和1257个专业群入选省级“双高计划”。高素质的职业教育毕业生有可为，也有所为。

34岁的晏斌已有诸多光环：2019年“全国五一劳动奖章”获得者，湖南省劳动模范、“五一劳动奖章”获得者、“技术能手”……

10年前，他从湖南机电职业技术学院数控0602班毕业，进入株洲九方装备股份有限公司设备基建部实习工作。刚进入厂房，他常带着一个小本子跟在师傅身后学习，遇到不懂的原理就记下来，不会的实操程序就画出来，下班回到宿舍后边看边琢磨，有时为弄明白一个问题，甚至深夜跑回车间，在机器上操练一遍。

凭着一股子冲劲，晏斌掌握了华中数控、广州数控等系统的应用与调试技术，攻克了大型进口数控设备大修、改造等技术。

“学校的理论知识结合实践，让自己在本职工作上拥有一技之长，给企业、社会创造价值。”如今担任电气项目负责人的他总想着：“我不能只满足于完成工作，还要想办法做得更好，多学习拓展知识。只有带着精益求精的心态才能把工作做好、做精。”

10年后，在一次校友讲座上，晏斌把自己的故事带回母校。在交流环节，他分享了一张上海洋山深水港四期码头——世界上最大的自动化码头的照片，那是中国制造强国的缩影。

“作为新时代产业工人，肩负着振兴中国制造的使命，祖国的发展与强大需要我们拥有一颗匠心。”晏斌勉励台下的学弟学妹，“多钻研，肯吃苦，才能用技能改变命运、用技能点亮人生。”

在服务现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域上，一线新增从业人员70%以上来自于职业院校毕业生，职业教育社会认可度显著提升。

未来的职业教育，如何打破学历的“天花板”？

陈子季在不久前的一次新闻发布会上回答中青报·中青网记者提问时表示，2019年以来，教育部批准了27所高职学校开展本科层次职业教育四川文化产业职业学院读一年多少钱，打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”。

“十四五”规划和2035年远景目标纲要也早已画好了一张蓝图：实施现代职业教育质量提升计划，建设一批高水平职业院校和专业，稳步发展职业本科教育。深化职普融通，实现职业教育与普通教育双向互认、纵向流动。

正如《国家职业教育改革实施方案》所写：“没有职业教育现代化就没有教育现代化”。

中青报·中青网见习记者 杨洁 记者 樊未晨 叶雨婷 来源：中国青年报