在传统的职业教育中，学生上课就是教授专业知识，理论知识与综合素养方面不那么看重，这就意味着，学生们能够接触到的所谓“知识”，很可能只是最基础的技能，也意味着，即便学好了这些，在日后工作中能够用到的机会也不大。

在《中职学校的困境及对策》一文中，作者提到在一些地方的中职学校，在招生时实行不正当竞争，向学生承诺可以用国家资助金抵扣学费。

但国家的资助金往往很难及时到位，这就使得很多学校资金常年处于短缺状态，发不出工资也无力支付正常的教学开支，从而严重影响了中职学校的正常生存。

可见，中职学校想要正常生存尚且不易，更何谈发展。

一名来自广东顺德某校的中职学生面对采访，笑嘻嘻地说，自己所读的模具专业，其实只是挂牌模具专业。

在这个专业待了两年，他们根本没有见过模具，平时上课只能看图片，他把这个归结于学校资金不够。

此外，在一些中职学校的课程中，教授的内容相当落后，在会计电算化普及的如今，会计班的学生竟然还在练习数钱，学习的内容不过是处理简单的账面知识，做些杂事。

这些教学内容完全不足够让学习这个专业的学生得到系统的培训。

对此，学校的校长振振有词：中职教育必须要脱节，最新最高科技的知识，是留给本科生的。

显而易见，同样是会计专业，毕业于本科院校的学生已经掌握了足够应付工作内容的知识，而中职生却没有，无怪乎会被挡在市场选择之外。

有曾经读过中职的网友分享称，自己读中职只是为了体验一下高中是什么样子，在他所读的学校，不仅管得严（有待考证），还学不到什么知识。

学校的老师天天给学生们“洗脑”，称中职毕业的学生比正常上本科的学生早奋斗好几年，等到时候本科生找不到工作济南职业学院读一年多少钱，反而要给中职生打工。

但事实是，本科毕业的学生能够找得到的工作，中职生或许连门槛都迈不过去。

这种学不到真才实学、毕业即失业的困境，也是如今职业教育面对的一大难题。

想要真正从根部抓起职业教育，除了社会的重视，还需要对职业教育进行大刀阔斧的改革。

2021年6月中考结束后，杭州很多中职院校公布了自己的招生分数，让很多人感到吃惊的是，一些中职院校招生的分数甚至与本市重点高中持平。

杭州市试点中职学校的目的不言而喻，是在于改善学校生源，同时加大师资力量的部署，从多个方面解决“职业院校学生差”的现状，让中职校园不再是“差生回收营”。

结语：

根据教育部、人力资源社会保障部、工业和信息化部联合发布的《制造业人才发展规划指南》指出，在我国，制造业十大重点领域2020年的人才缺口将达到1900万人，等到2025年，这个数字将会接近3000万人。

我国需要实用性人才，发展职业教育是大势所趋，但同时也应该认识到，职业教育改革并非一朝一夕的事，解决好贫困地区职业学校的建设、关注中职、高职学生的心理健康与教育问题，才能真正做好职业教育。